Създаване на учебни центрове за поддържане на умения

Центровете за обучение могат да бъдат важно и шега част от вашата обучителна среда и може да допълни и подкрепи редовния учебен план. Те създават възможности за съвместно обучение, както и за диференциране на преподаването.

Учебният център обикновено е място в класната стая, предназначено за различни задачи, които студентите могат да изпълнят малки групи или сам. Когато има ограничения в пространството, можете да използвате дисплея като учебен център с дейности, които децата могат да върнат обратно на бюрата си.

Много основни класни стаи имат "централно време", когато децата се преместват в определена част от класната стая. Там те могат или да изберат коя дейност да упражняват, или да се въртят през всички центрове.

В класните стаи за средни или средни училища учебните центрове могат да следват завършването на възложената работа. Студентите могат да попълват контролни списъци или да „предават книги“, за да покажат, че са завършили необходимия брой дейности. Или студентите могат да бъдат възнаградени за завършени дейности с план за укрепване на класната стая или

Във всеки случай, не забравяйте да имате система за водене на записи, която е достатъчно проста, за да могат децата да се запазят. След това можете да наблюдавате напредъка им с минимално внимание - засилвайки чувството им за отговорност. Може да имате месечни диаграми, където монитор подпечатва завършени дейности за всеки учебен център. Можете да преглеждате през монитори всяка седмица или да имате монитори за всеки конкретен център, който подпечатва паспортите на учениците. Естествено следствие за децата, които злоупотребяват с времето в центъра, би било да изискват от тях да извършват алтернативни дейности по тренировка, като работни листове.

Центровете за обучение могат да подкрепят уменията в учебната програма - особено математиката - и могат да разширят разбирането на учениците или да предоставят практика в четенето, математиката или комбинациите от тези неща.

Дейностите, открити в учебните центрове, могат да включват пъзели с хартия и моливи, арт проекти, свързани със социални изследвания или наука тема, самокоректиращи дейности или пъзели, пишете и изтриваеми ламинирани дейности на дъската, игри и дори компютърни дейности.

Дейности по четене и писане: Има много дейности, които ще подкрепят обучението по грамотност. Ето няколко:

• Ламинирайте кратка история в папка и дайте подкана на учениците да отговорят.
• Ламинирайте статии за популярни телевизионни или музикални личности и учениците да отговарят на въпросите кой, какво, къде, кога, как и защо.
• Направете пъзели, където учениците съответстват на началните букви и окончанията на семейството на думите: пример: t, s, m, g със завършек „old“.

• Пъзели, отговарящи на проблемите и техните отговори.
• Оцветете пъзелите, използвайки математически факти, за да измислите числата.
• Настолни игри, където учениците отговарят на математически факти в пространствата, в които са попаднали.
• Измервателни дейности с кантар, пясък и различни мерки за размер, като чаша, чаена лъжичка и т.н.
• Геометрични занимания, при които учениците правят снимки с геометрични фигури.

• Комбинирайте грамотността и социалните изследвания: Напишете и илюстрирайте статии във вестниците за: убийството на Абрахам Линкълн, откриването на Америка от Колумб, избирането на Барак Обама.
• Съвпадащи карти с карти: съвпадат картинки с имена на исторически фигури, форми на щати с имената на щатите, столици на щатите с имената на щатите.
• Настолни игри, базирани на исторически епохи, като гражданската война. Кацате на "Битката при Гетисбург". Ако сте янки, продължете напред 3 стъпки. Ако сте бунтовник, се връщате назад 3 стъпки.

• Центрове, базирани на текущото съдържание, да кажем магнити или пространство.
• Поставете правилно планетите върху велкро карта.
• Демонстрации от класа, които могат да правят в центъра.