Дидактизмът е свързан с преподаването и възпитанието и на думата дидактичен идва от гръцки термин, означаващ същото. Терминът дидактизъм, когато се позовава на писане, описва литературата, служеща като средство да научи читателя на нещо, независимо дали това е морал или как да прави яхния. Някои конотации на думата дидактичен може да включва извод за тежка ръка и проповядване, но този начин не е изискване нещо да бъде дидактично. Това каза, че със сигурност може да проповядва, както и да инструктира или съветва.
Ключови дидактики
- Дидактическият текст е поучителен, а не винаги проповядващ.
- Преди видеоклипове и книги за самопомощ се появиха басни, митове и поговорки.
- Литературата, която има етично послание сред своите теми, може да бъде дидактична, точно както правият текст на инструктаж от второ лице.
Често ще можете да разказвате дидактично писане чрез поглед, тъй като това е нефилминг, който използва това гледна точка на второ лице, използвайки Вие или Вашият и императив изречения, за разлика от гледна точка от първо лице (аз, ние, нашите) и трето лице (той, тя). Не е необходимо обаче да се използва второ лице, така че използването на трети лица не изключва автоматично използването на дидактически текст.
Дидактически типове писане
Дидактицизмът съществува от преди да се запише или отпечата език; стига да има какво да инструктирам, има истории, които да предоставят уроците. Преди Езопични басни, имаше притчи, митове, легенди и поговорки, предавани от поколение на поколение, за да вдъхновят и посъветват хората как да живеят и да инструктират в практиките да следват.
„Една от вековите функции на целия фолклор е образованието, а изпълнителите, които биха ни забавлявали, също толкова често искат да ни учат,“ казва авторът Сандра К. Dolby. Дали това е „литература“ зависи от това колко тясно определяте този термин. „От друга страна, има такива, които биха спорили, че„ литература “—истинско изкуство—никога не е утилитарно, никога целенасочено, че писането има за цел да съветва или убеждавам е общуване или риторика но не и литература. "(" Книги за самопомощ: Защо американците продължават да ги четат. ", University of Illinois Press, 2005)
Други биха се съгласили, като отбелязват, че светът (и изкуството) рядко е толкова черен и бял. Те биха цитирали литературни произведения като илюстрация на дидактизъм, когато има какво да се научи от тях - например „Властелинът на мухите“ на Уилям Голдинг и „Да убиеш присмехулник“ на Харпър Лий. Тези произведения правят етични аргументи в своите теми. В първия автор авторът изобразява цивилизацията и етиката / моралните кодекси vs. варварство. В последното Атикус Финч учи децата си на предразсъдъци, смелост и правилно, дори когато това не е популярна позиция.
Независимо дали някой дефинира определено произведение като литература или не, въпреки че, ако е поучителен, това определено е дидактическо писане.
Примери за дидактизъм
От „Съвети за младежта “от Марк Твен: "Винаги се подчинявайте на родителите си, когато присъстват. Това е най-добрата политика в дългосрочен план, защото ако не го направите, те ще ви направят... А що се отнася до лъжата. Искате да бъдете много внимателни в лъжата; в противен случай почти сте сигурни, че ще ви хванат. "Дори речта, която произнесе, да е сатира, все още има истина в това, което казва. Хуморът като конвенция също може да улесни приемането на съвети.
Сравнете гласа на Твен с по-важния тон, използван в „Camping Out“ от Ърнест Хемингуей: "Най-простият [отблъскващ бъг] може би е масло от цитронела. Две бита на тази закупена от всеки фармацевт ще са достатъчни, за да издържат две седмици в най-лошата страна на мухи и комари.
Разтрийте малко по гърба на шията, челото и китките си, преди да започнете да ловите риба, и черните и скелетата ще ви отклонят. Миризмата на цитронела не е обидна за хората. Мирише на оръжие. Но бъговете го мразят. "
в Речта на Мартин Лутър Кинг-младши „Имам мечта“, в допълнение към повеляването на лидерите да приемат закони, свързани с гражданските права, той също инструктира чернокожите, които протестират, да направят гласовете им спокойни. Забележете използването на втори човек тук, когато той говори пред публиката (използвайки императивната форма в първото изречение с „вие“ разбрано преди думата „нека“): „Нека не се стремим да задоволим жаждата си за свобода, като пием от чашата на горчивината и ненавист. Трябва завинаги да водим своята борба на високата равнина на достойнство и дисциплина. Не трябва да допускаме творческия ни протест да се изражда във физическо насилие “.
Други примери за дидактизъм в литературата включват средновековни пиеси за морал. Писатели на дидактика есета от викторианската епоха включват Томас Де Куинси (1785–1859), Томас Карлайл (1795–1881), Томас Макалай (1800–1859) и Джон Рускин (1819–1900).