За младите ученици ученето да разпознават общи думи е важна стъпка в развитието на уменията за четене. Долчеви думи- набор от високочестотни думи, които са жизненоважни за младите ученици да учат - представляват добро място за започване на преподаване на зрителен речник. Списъците с думи са разработени от Едуард У. Долч, професор в университета в Илинойс от 1919 до 1940 г., който съставя термини, които се появяват най-често на печат.
Четенето включва не само възможността за декодиране акустика, но също и голям полеви речник, включително думи, които са неправилни и не могат да бъдат декодирани. Безплатните работни листове за печат могат да помогнат на студентите да овладеят думите на сайта на Dolch.
Първият набор от високочестотни думи са тези, на които ще научите своите начинаещи читатели. тези дейности за затваряне—Инструктивни стратегии, при които учениците попълват празните места или кръжат правилната дума или отговор - използват снимки, за да помогнете на нововъзникващите читатели да разпознават съществителни, които може да не знаят, и да им помогне да попълнят тези страници независимо.
На това ниво работните листове изискват само начинаещите да кръжат най-доброто от трите думи в скоби (затварянето), тъй като тези ранни читатели също могат да развият фини двигателни умения.
Докато вашите читатели придобиват зрителен речник, те също започват да придобиват способността да оформят и пишат своите писма. Тази дейност за затваряне на праймер вече не използва снимки, въпреки че съществителните са високочестотни думи от списъка на съществителните Dolch или са лесно може да бъде декодирана термини, като котка или шапка. Този работен лист е създаден така, че вашите нововъзникващи читатели да могат да работят независимо, докато практикуват четене на високочестотни думи.
Тези безплатни печатни издания представят затварящи дейности за високочестотните думи от първи клас на Dolch. С добавянето на изречения думите от по-ранните нива ще се показват често в тези изречения с убеждението, че вашите ученици са усвоили всеки предходен набор от думи. Ако това не е така, определете думите, които трябва да работят, и опитайте различни мултисензорни подходи да научите думите, като напр пудинг писане.
Докато вашите ученици продължават да използват високочестотни думи от втори клас Dolch, те трябваше да овладеят по-ранните нива. Тези печат включват думи, които или не са в по-ранни списъци, или не са лесни за разпознаване с помощта на фонетични умения за декодиране. Вашите ученици трябва да могат да правят тези упражнения независимо от този момент. Ако не, прегледайте предишните работни листове с тях.
В този набор има по-малко изречения на Долч и следователно по-малко работни листове. По времето, когато вашите ученици са достигнали това ниво, да се надяваме, те трябва да са придобили силен контекст и умения за фонетично декодиране, за да им помогнат да прочетат за смисъл независимо. За ученици, които се мъчат да разпознаят думите, прегледайте термините от предишните печат, ако е необходимо.