В тази извадка писмо, преподавател в колежа препоръчва на студент за място в дипломирана програма. Обърнете внимание на някои от основните характеристики на това писмо и нека те ръководят, докато създавате свое собствено писмо.
Параграф на откриване
Най- отварящ параграф и заключителен параграф на препоръчително писмо са по-къси от параграфите на тялото и по-общи в своите наблюдения.
В първото изречение препоръчващият професор (д-р Nerdelbaum) идентифицира студента (г-жа Terri Student) и конкретната програма, за която кандидатства (програмата за психично здраве в Гранд Лейкс Университет). Във второто изречение на встъпителния параграф професорът дава преглед на академичните силни страни на студента.
Параграфи на тялото
Двете параграфи на тялото се организират хронологично. В първото изречение на първия параграф на тялото професорът описва своите надзорни отношения със студента и уточнява колко дълго е служил в тази роля. Първият параграф на тялото предоставя конкретни примери за това как ученикът „щедро е подпомагал другите“. Първият параграф на тялото включва положителна оценка на оценката на ученика
общуване умения.Във втория параграф на тялото професорът се фокусира върху работата на студента в магистърската програма, която той ръководи. Вторият параграф отбелязва способността на студента да провежда независими изследвания и да завършва проекти „в рекордно кратко време“.
Заключителен параграф
Краткият заключение подчертава усещането за ангажираност и решителност на ученика. В последното изречение професорът ясно и категорично дава общата си препоръка.
Примерно писмо с препоръка
Използвайте това примерно писмо като ръководство, но не се колебайте да правите промени според конкретните обстоятелства и ученика.
Уважаеми професор Тергюсън:
Приветствам тази възможност да препоръчам на г-жа Тери Студент за място в програмата за консултации по психично здраве в университета в Гранд Лейкс. Тя е изключителен ученик и изключителен индивид - изключително ярък, енергичен, артикуларен и амбициозен.
Повече от две години г-жа Студент работеше за мен като асистент в Службата за либерални изследвания, управлявайки рутината служебни задължения, подпомагане на организирането на студентски семинари и форуми и ежедневно взаимодействие с преподаватели, служители и студенти. През това време станах все по-впечатлен от нейните академични и лични постижения. В допълнение към своята изключителна работа в предизвикателна програма за бакалавърска психология, Тери щедро асистира на другите както в кампуса, така и извън него. Преподавала е преподаватели за други студенти, участвала е активно в HOLF (Hispanic Outreach and Leadership in Faber) и е служила като лаборант в психологическия отдел. Изпълнена писателка и талантлива презентация (както на английски, така и на испански), тя беше призната от своите професори като една от най-перспективните ни възпитаници.
По-късно, докато работи като помощник на директора на резидентските зали на колежа, Тери продължи обучението си на висше образование в нашата магистърска степен по либерални и професионални изследвания програма. Мисля, че мога да говоря за всички нейни преподаватели, когато кажа, че е била студентка по образец, ефективно разширява курсовата си работа по лидерство и международни изследвания с независими изследвания в психология. Общият завършил GPA на Тери от 4.0 беше трудно спечелен и заслужено заслужено. Освен това тя завърши всички необходими курсови работи в рекордно кратко време, за да може да приеме стаж в центъра на Coolidge в Аризона.
Уверявам ви, че г-жа Студент ще обслужва вашата програма изключително добре: Тя определя най-високите стандарти за себе си и не почива, докато не изпълни всичко, което си постави за цел. Препоръчвам г-жа Terri Student най-силно и без резерва.
На Ваше разположение,
Д-р Джон Нерделбаум,
Директор по либерални изследвания в Фабер колеж