Възпроизвеждане на пръсти - учене чрез движение
Ето няколко песни на английски, които съчетават движенията на ръцете и пръстите с клавиш лексика. Актът на пеене и въздействие върху пръстите на децата правят едновременно кинетична и музикална връзка с новите думи, известни също като множествен интелектуален подход до учене. Обикновено възпроизвеждането на пръсти се скандира, въпреки че някои песни също имат движения, които са в скоби след всеки говорим ред.
Три малки маймуни
„Три малки маймуни“ може да има толкова стихове, колкото искате практикувайте числата. Ето последните два стиха като примери.
Стих 1
Три малки маймуни скачат на леглото,
(докоснете три пръста по дланта)
Един падна и се блъсна с глава.
(един пръст пада, след това задръжте главата)
Мама се обади на доктора и лекарят каза:
(дръжте въображаем телефон до ухото си)
"Няма повече малки маймуни да скачат на леглото."
(поклаща пръст)
Стих 2
Две малки маймуни скачат на леглото,
(докоснете три пръста по дланта)
Един падна и се блъсна с глава.
(един пръст пада, след това задръжте главата)
Мама се обади на доктора и лекарят каза:
(дръжте въображаем телефон до ухото си)
"Няма повече малки маймуни да скачат на леглото."
(поклаща пръст)
Малкото зайче Фу-Фу
Стих 1
Малко зайче Foo-Foo скача през гората
(вдигнете ръка нагоре и надолу, сякаш скачате през гората)
Загребвайте бурундуците и ги бопате по главата.
(паунд юмрук в дланта)
Долу дойде добрата фея и тя каза:
(капка трепереща ръка отгоре надолу)
Малко зайче Foo-Foo, не искам да те виждам
(поклаща пръст)
Загребвайте бурундуците и ги бопате по главата
(вдигнете ръка нагоре и надолу, сякаш скачате през гората)
Ще ви дам три шанса,
(вдигнете три пръста)
И ако не си добър, ще те превърна в гон.
(вдигнете двете си ръце нагоре към небето и ги разтърсете, сякаш изплашени)
Стих 2
И така, още на следващия ден ...
(повторете с изключение на приказната кръстница казва „два шанса“)
Стих 3
И така, още на следващия ден ...
(повторете с изключение на приказната кръстница казва „един шанс“)
Краен морал
Моралът на тази история е: Харе днес, Гьон утре!
(играйте на думи от общата поговорка: „Ето днес, отиде утре“)
Плесни с ръце
1
Пляскайте, пляскайте, ръкопляскайте с ръце възможно най-бавно.
(пляскайте бавно с ръце)
Пляскайте, пляскайте, ръкопляскайте с ръце възможно най-бързо.
(ръкопляскайте бързо)
2
Разклатете, разклатете, разклатете ръцете си колкото може по-бавно.
(разклащайте бавно ръцете си)
Разклатете, разклатете, разклатете ръцете си възможно най-бързо.
(разклатете бързо ръцете си)
3
Разтривайте, разтривайте, разтривайте ръцете си възможно най-бавно.
(разтривайте бавно ръцете си)
Разтривайте, разтривайте, разтривайте ръцете си възможно най-бързо.
(разтривайте бързо ръцете си)
4
Навийте, навийте, навийте ръцете си колкото може по-бавно.
(навийте ръце бавно)
Навийте, навийте, навийте ръцете си възможно най-бързо.
(бързо навийте ръце)
Съвети за преподаване на песни за пръсти
- Напишете ключов речник за всяка песен на дъската. Практикувайте всяко движение и проверете за разбиране.
- Моделирайте песента няколко пъти сами. Не се срамувай!
- Накарайте учениците да допринесат за други движения за „Плеснете ръцете си“
- Накарайте различни ученици да водят класа в песните, след като научат песните наизуст.
- Помолете учениците да създават свои собствени песни.
- употреба граматически песнопения да помогне на учениците да усвоят прости граматични структури.