Използване на форма за формиране на поведението на детето

Оформянето (известно също като последователно приближение) е техника на преподаване, която включва учител, който възнаграждава дете, тъй като тя или той успешно подобрява придобиването на целево умение.

Оформянето се счита за основен процес в преподаването, тъй като поведението не може да бъде възнаградено, ако не се случи първо. Оформянето има за цел да доведе децата в посока на подходящо сложно поведение и след това да ги възнагради, когато изпълнят всяка следваща стъпка.

Първо, учителят трябва да идентифицира силните и слабите страни на ученика около определено умение, а след това да разбие умението на поредица от стъпки, които водят дете към тази цел. Ако целевото умение умее да пише с молив, детето може да има затруднения да държи молив. Подходяща помощна стъпка стратегия може да започне с това, че учителят постави ръката си върху ръката на детето, като демонстрира на детето правилната молив хванете. След като детето постигне тази стъпка, то се възнаграждава и следващата стъпка се предприема.

Първата стъпка за друг студент, който не се интересува от писане, но обича да рисува, може да бъде предоставянето на студента с четка за боядисване и възнаграждение за рисуването на писмо. Във всеки случай вие помагате на дете да сближи топографията на поведението, което искате, за да можете да затвърдите това поведение, докато детето расте и се развива.

Оформянето може да изисква учител да създаде анализ на задачите на умението, за да се създаде пътна карта за оформяне на поведението или постигане на крайната цел на умението. В този случай също е критично учителят да моделира протокола за оформяне на пара-професионалистите в класната стая (помощници на учителите), така че да знаят кои приближения са успешни и кои приближения трябва да бъдат изчистени и retaught. Въпреки че това може да изглежда като мъчителен и бавен процес, процесът на стъпка и награда дълбоко вгражда поведението в паметта на ученика, така че той или тя ще има вероятност да го повтори.

Оформянето е техника, възникнала от бихевиоризма, област на психологията, създадена от Б. Ф. Скинър и основана на връзката между поведенията и тяхното засилване. Скинър вярваше, че поведението трябва да бъде подсилено от конкретни предпочитани вещи или храна, но може да бъде съчетано и със социално подкрепление като похвала.

Теорията на бихевиоризма и поведението са основите на приложен анализ на поведението (ABA), който се използва успешно при деца, които попадат някъде от аутистичния спектър. Въпреки че често се счита за „механичен“, ABA има предимството да позволи на терапевта, учителя или родителя да вземе а безстрастен поглед върху конкретното поведение, а не фокусиране върху "морален" аспект на поведението (както в "Робърт трябва да знае, че грешно е!").

Оформянето не се ограничава до техники на преподаване с деца с аутизъм. Самият Скинър го използва, за да научи животните да изпълняват задачи, а маркетинговите специалисти са използвали оформянето, за да установят предпочитания в поведението на клиента при пазаруване.

• Мария използва оформянето, за да помогне на Анжелика да се научи да се храни самостоятелно, като помага на Анжелика да използва лъжицата с ръка - преместване, за да докосне китката на Анжелика, докато Анджелика най-накрая успя да вземе лъжицата си и да яде от купата си независимо.
• Докато учеше Робърт да използва тоалетната независимо, за да уринира, майка му Сюзън видя, че му е трудно да вдига гащите. Тя реши да оформи тази стъпка в анализа на задачите си, като похвали и засили способността му да издърпва панталоните си до коленете, след което протегна еластичен талията да завърши стъпката и след това да помогнете на Робърт, като използвате ръка за ръка, за да завършите стъпката "вдигане на панталони".
• Един експеримент за оформяне, който Скинър проведе, беше, когато той и неговите сътрудници решиха да научат гълъб на купа. Целевата задача беше да накара птицата да изпрати дървена топка по миниатюрна алея към набор от игли за играчки, като прокара топката с движение встрани на клюна си. Първо изследователите подсилиха всяко прекарване, което приличаше на това, което имаха предвид, след това подсилиха всяко, което приближи това, което искаха, и след няколко минути те успяха.
• Един от начините, по които съвременните търговци използват оформянето, е да предоставят безплатна проба на продукт и да включат купон за голямата отстъпка от покупната цена. При първата покупка потребителят ще намери талон за по-малка отстъпка и така нататък, докато потребителят вече не се нуждае от стимулите и не установи желаното поведение.

Кьогел, Робърт Л. „Оценяване и обучение на учители в генерализираната употреба на модификация на поведението при деца с аутизъм“, Денис С. Русо, Арнолд Ринковър, списание за приложен анализ на поведението, онлайн библиотека Уайли, 1977 г.

Питърсън, Гейл Б. „Ден на великото осветление: Б. F. Откриване на оформянето на Скинър. "Списание за експериментален анализ на поведението, 10.1901 / jeab.2004.82-317, Национален център за информация за биотехнологиите, Национална медицинска библиотека на САЩ, ноември 2004 г., Бетесда, MD.

Ротшилд, Майкъл Л. "Теория на поведенческото обучение: нейната релевантност към маркетинга и промоциите." Journal of Marketing, William C. Гайдис, кн. 45, № 2, Sage Publications, Inc., JSTOR, пролет 1981.