Как да преподаваме настоящите непрекъснато на студентите от ESL

Отказ от отговорност: Тази статия е предназначена главно за учители, които планират урок в момента непрекъснато. За по-подробно обяснение и подробно използване на формуляра, моля, достъп Научете как да използвате настоящото непрекъснато.

Преподаването на настоящото непрекъснато обикновено се осъществява след въвеждането на настоящите, миналите и бъдещите прости форми. Въпреки това много книги и учебни програми избират да въведат настоящето непрекъснато веднага след сегашно просто. Този ред понякога може да бъде объркващ, тъй като студентите могат да имат трудности да разберат тънкостта на нещо, което се случва като рутина (както е изразено от настоящото просто) и действие, което се осъществява в момента на говорене (както е изразено от настоящето непрекъснат).

Без значение кога въвеждате това напрежение, важно е да осигурите колкото е възможно повече контекст, като използвате подходящи изрази във времето, като „сега“, „в момента“, „в момента“ и т.н.

Започнете да преподавате настоящето непрекъснато, като говорите за това, което се случва в класната стая в момента на въвеждането. След като учениците разпознаят това използване, можете да го разширите за други неща, които знаете, че се случват сега. Това може да включва прости факти като:

• В момента слънцето грее.
• В момента учим английски.

Не забравяйте да го смесите, като използвате няколко различни теми:

• Аз преподавам настоящето непрекъснато в момента.
• В момента съпругата ми работи в офиса си.
• Тези момчета играят тенис там.
  

Изберете списание или уеб страница с много активност и задавайте на студентите въпроси въз основа на снимките.

• Какво правят те сега?
• Какво държи в ръката си?
• В кой спорт играят?
  

За да научите отрицателната форма, използвайте списанието или уеб страниците, за да задавате да или не въпроси, фокусирани върху предизвикване на отрицателен отговор. Може да искате да моделирате няколко примера, преди да попитате учениците.

• Играе ли тенис? - Не, тя не играе тенис. Играе голф.
• Той носи обувки? - Не, той носи ботуши.
• Ядат ли обяд?
• Кара ли кола?
  

След като студентите са практикували няколко кръга от въпроси, разпространяват списания или други снимки из класната стая и помолят учениците да се грилят един друг върху случващото се в момента.

Използвайте настояща непрекъсната времева линия, за да илюстрирате факта, че настоящата непрекъсната се използва за изразяване на случващото се в момента. Ако се чувствате комфортно с нивото на класа, въведете идеята, че настоящата непрекъсната може да се използва да говорим за случващото се не само в същия момент, но и около по-широкото настояще (утре, неделя, и т.н.). В този момент е добра идея да сравнявате настоящия непрекъснат спомагателен глагол „да бъда“ с други спомагателни глаголи, като посочва, че "ing" трябва да се добави към глагола в сегашно продължително форма (субект + бъде (am, is, are) + глагол (ing)).

Дейности за разбиране като описване на случващото се в снимките в списанията или практикуване с диалог ще помогнат на учениците да затвърдят разбирането си за настоящето непрекъснато. В допълнение, представете непрекъснати работни листове ще помогне да се обвържат във формата с подходящи изрази във времето, а прегледът на викторини, контрастиращи просто и настоящото непрекъснато, може да бъде също много полезно.

Добра идея е сравняват и съпоставят настоящето непрекъснато с настоящата проста форма, след като учениците разберат разликата. Също така, използването на настоящето непрекъснато за други цели, като например за обсъждане на настоящи проекти по време на работа или говорене относно бъдещите планирани срещи ще помогне на учениците да се запознаят с другите приложения на настоящето непрекъснато образуват.

Най-голямото предизвикателство пред настоящото непрекъснато е разбирането на разликата между рутинно действие (сегашно просто) и дейност, възникваща в момента. Доста обичайно е студентите да използват настоящето непрекъснато, за да говорят за ежедневните навици, след като са научили форма, така че сравняването на двете форми в началото ще помогне на учениците да разберат разликите и да избегнат потенциала грешки. Използването на настоящето непрекъснато за изразяване бъдещи планирани събития е най-добре да се остави за средни класове. И накрая, студентите също могат да имат проблеми с разбирането на това стативните глаголи не могат да се използват с непрекъснати форми.

1. Поздравете класа и говорете за случващото се в момента в час. Уверете се, че пипер изреченията си с подходящи изрази във времето като "в момента" и "сега".
2. Попитайте учениците какво правят в момента, за да им помогнат да започнат да използват формата. В този момент от урока поддържайте нещата прости, като не се гмуркате в граматиката. Опитайте се да накарате учениците да дават верни отговори по спокоен разговор.
3. Използвайте списание или намерете снимки онлайн и обсъдете какво се случва на снимката.
4. Докато обсъждате какво правят хората на снимките, започнете да разграничавате, като задавате въпроси с „вие“ и „ние“.
5. В края на тази дискусия напишете няколко примерни изречения на бялата дъска. Използвайте различни предмети и помолете учениците да установят разликите между всяко изречение или въпрос.
6. Обърнете внимание, че помагащият глагол „бъде“ се променя, но имайте предвид, че основният глагол (игра, ядене, гледане и т.н.) остава същият.
7. Започнете да контрастирате настоящето непрекъснато с настоящото просто, като редувате въпроси. Например: Какво прави твоят приятел в момента? и Къде живее твоят приятел?
8. Получете принос на студентите за разликите между двете форми. Помогнете на учениците да разберат, както е необходимо. Не забравяйте да посочите разликите във времето изразяване и използване между двете форми.
9. Помолете учениците да изпишат 10 въпроса, пет с настоящето непрекъснато и пет с настоящото просто. Движете се из стаята, помагайки на учениците с всякакви трудности.
10. Накарайте учениците да интервюират помежду си, като използват 10-те въпроса.
11. За домашната работа помолете учениците да напишат кратък параграф, контрастиращ какво прави приятел или член на семейството всеки ден и какво правят в момента. Моделирайте няколко изречения на дъската, така че учениците ясно да разберат задачата за дома.