Какви са отговорностите на асистента?

Асистентът на преподаването се споменава по различни начини - помощници на учители, помощни помагала и парапрофесионалисти - в зависимост от района на страната и училищния квартал, в който работят. Асистентът на преподаване изпълнява ключова помощна роля за подпомагане на успеха на учениците в класната среда. Техните отговорности са много и разнообразни.

Асистентите помагат на учителя със стандартни домакински задачи, като например присъствие, събиране на домашни задачи и записване на оценки. Те също така помагат на учителите да подготвят и зададат материали и информация за уроци. В допълнение, асистенти по преподаване:

• Подсилете уроците и помогнете на учениците при завършването на учебната работа. Това може да включва малка група или помощ един на един.
• Да се ​​прилагат правилата в класната стая, както и правилата извън класната стая. Това може да включва задължения за мониторинг на зали и кафенета.
• Служи като озвучителна дъска и помагайте на учителите, докато създават уроци и политики в класната стая.

Освен това те помагат на учителите да работят чрез проблеми с отделни ученици и спомагат за задоволяване на нуждите на масовото обучение студенти със специално образование чрез промяна на уроците според нуждите. Това може да включва тестове за четене на глас и осигуряване на допълнително време извън учебния час за студентите да завършат оценяването.

Обикновено не се изисква асистенти за преподаване да имат сертификат за преподаване. Въпреки това помощниците на учителите трябва да отговарят на по-високи изисквания, отколкото в миналото, за да работят Дял I училища. Тези изисквания не са необходими за работниците в сферата на хранителните услуги, личните асистенти, неинструктивни компютърни асистенти и подобни длъжности. Изискванията включват следното:

• Парапрофесионалистите трябва да са спечелили диплома за средно образование или нейния признат еквивалент като а GED.
• Те също трябва да са завършили две години на обучение в колеж или университет (48 часа в семестър), или
• Те трябва да притежават поне едно Средно образование, или
• Те трябва да могат да демонстрират чрез оценка знанията и способността да помагат в инструктажите, четенето, писането и математиката.

Успешните и ефективни асистенти в преподаването споделят много от едни и същи качества. Те включват:

• гъвкавост: Помощниците на учителите трябва да работят с назначения им учител в класната стая. Това изисква известна гъвкавост, тъй като те подпомагат учителя при ежедневните им преподавателски задължения.
• надеждност: Учителите растат, зависят от помощниците на техните учители, които да им помагат в класната стая. Техните планове понякога могат да включват необходимостта от допълнителен надзор от асистента на учителя, ако класът е разделен на групи.
• Способност за комуникация: Преподаването е всичко за взаимодействия и комуникация. Асистентът по преподаване трябва да бъде в състояние да общува ежедневно с учителя и учениците.
• Любовта към ученето: Асистентите в обучението трябва да покажат чрез своите думи и действия, че намират стойност в това, което се преподава. Те никога не трябва да говорят лошо за учителя или предмета пред учениците в класа.
• Любовта на децата и тийнейджърите: Помощникът на учителя всеки ден ще се занимава с деца и тийнейджъри. Следователно, те трябва да се радват да бъдат около това население и да вярват, че всеки може да успее в час.

Годишната средна заплата на асистента за преподаване беше 26 970 долара за 1,38 милиона парапрофесионалисти работещи в цялата страна през 2018 г., най-новата година, за която са налични цифри, според към Наръчник за професионални перспективи на Министерството на труда. Заплатите обаче варират според държавата. Аляска е на върха на страната в заплащането на помощници по инструктаж със средна годишна заплата от 39 640 долара, посочва Министерството на труда. друг най-добре платени държави и регионите включват:

• Масачузетс: 35 680 долара
• Калифорния: 35 350 долара
• Област Колумбия: 35 300 долара
• Вашингтон (щат): 35 130 долара

Предвижда се ръстът на работните места в областта да бъде 4 процента до 2028 г., според Министерството на труда.