Рубриките могат да бъдат определени като опростен начин за оценка на сложна задача. Например, когато сте класирали есе, как да решите дали той получава A или B? Какво ще кажете, ако на есето приписвате числови степени? Каква е разликата между 94 и 96? Времената, които съм класирал без рубрика, обикновено разчитах на субективния метод на четене и класиране. Прочетох всяко есе и ги класирам по ред от най-добро до най-лошо. Обикновено, когато съм на коляно в есета, започвам да се чудя защо съм направил това на себе си. Лесният отговор, разбира се, е, че изглежда много по-лесно да се избегне допълнителната работа, необходима за създаването на рубрика. Времето, спестено отпред обаче, е повече от загубено при класирането.
Ето три причини, поради които намирам рубриките за наистина ефективни. Първо, рубриките спестяват време, защото мога просто да разгледам рубриката ви и да отбележа точки. Второ, рубриките ме държат честен, дори когато съм имал ужасен ден и котката ми няма да ме остави на мира. Чувствам се много по-обективна, докато седя пред планината си от документи. По-важното от тези две причини обаче е, че когато предварително създадох рубрика и я покажа на студентите си, получавам по-качествена работа. Те знаят какво искам. Те също могат да видят веднага къде са загубили точки.