Научният метод
Научният метод е система за изследване на света около нас, задаване и отговаряне на въпроси и правене на прогнози. Учените използват научния метод, защото той е обективен и се основава на доказателства. Една хипотеза е основна за научния метод. Една хипотеза може да бъде под формата на обяснение или прогноза. Има няколко начина за разбиване на стъпките на научния метод, но той винаги включва формиране на хипотеза, тестване на хипотезата и определяне дали хипотезата е правилна или не.
Типични стъпки на научния метод
По принцип научният метод се състои от тези стъпки:
- Направете наблюдения.
- предлагам хипотеза.
- Проектиране и провеждане и експериментиране за тестване на хипотезата.
- Анализирайте резултатите от експеримента, за да формирате заключение.
- Определете дали хипотезата е приета или отхвърлена.
- Посочете резултатите.
Ако хипотезата бъде отхвърлена, това става не означава, че експериментът е бил провал. В действителност, ако сте предложили a
нулева хипотеза (най-лесният за тестване), отхвърлянето на хипотезата може да е достатъчно, за да се посочат резултатите. Понякога, ако хипотезата се отхвърли, преформулирате хипотезата или я отхвърлите и след това се върнете към етапа на експериментиране.Пример за това как да използвате диаграмата на методите на научния метод
Следвайки диаграмата:
Първата стъпка в следването на научния метод е да се направят наблюдения. Понякога хората пропускат тази стъпка от научния метод, но всеки прави наблюдения по дадена тема, дори и да е неофициално. В идеалния случай искате да си направите бележки за наблюдения, тъй като тази информация може да се използва за формулиране на хипотеза.
След стрелката на диаграмата следващата стъпка е да се изгради хипотеза. Това е предсказване на това, което мислите, че ще се случи, ако промените едно нещо. Това "нещо", което променяте, се нарича независима променлива. Измервате това, което мислите, че ще се промени: зависима променлива. Хипотезата може да бъде заявена като изявление "ако-тогава". Например „Ако осветлението в класната стая е променено на червено, тогава ученикът ще се справи по-лошо на тестове.“ Цветът на осветлението (променливата, която управлявате) е независимата променлива. Ефектът върху степента за тест на учениците зависи от осветлението и е зависимата променлива.
Следващата стъпка е да проектирайте експеримент за тестване на хипотезата. Експерименталният дизайн е важен, защото лошо проектиран експеримент може да накара изследователя да направи грешни изводи. За да проверите дали червената светлина влошава тестовите резултати на учениците, искате да сравните тестовите резултати от изпитите, взети при нормално осветление, с тези, взети при червено осветление. В идеалния случай експериментът би включвал голяма група студенти, като и двамата взеха един и същ тест (като две секции от голям клас). Съберете данни от експеримента (тестовите резултати) и определете дали резултатите са по-високи, по-ниски или същите в сравнение с теста при нормално осветление (резултатите).
Следвайки схемата на потока, след това правите заключение. Например, ако резултатите от тестовете са били по-лоши при червената светлина, тогава приемате хипотезата и отчитате резултатите. Ако обаче тестовите резултати под червената светлина бяха същите или по-високи от тези, взети при нормално осветление, тогава вие отхвърляте хипотезата. От тук следвате диаграмата, за да изградите нова хипотеза, която ще бъде тествана с експеримент.
Ако научите научния метод с различен брой стъпки, лесно можете да създадете своя собствена диаграма, която да опише стъпките в процеса на вземане на решения!