Стратегии за подпомагане на оцеляването на учител от първа година

Да бъдеш учител за първа година идва с изобилие от задължения, емоции и въпроси. Преподавателите от първата година изпитват редица предусещащи чувства, преминаващи през първата си учебна година, включително вълнение, страх и всичко между тях. Да бъдеш учител е полезна, но стресираща кариера, която носи много предизвикателства, особено за новите учители. Често първата година на преподаване е най-трудната.

Може да звучи клише, но опитът е най-добрият учител. Без значение колко обучение получава учител за първи курс, нищо няма да ги подготви по-добре от истинското. Преподаването включва координация на много различни неконтролируеми променливи, което прави всеки ден собствено уникално предизвикателство. За да преодолее тези предизвикателства, учителят трябва да е готов на всичко и да се научи да се адаптира.

Важно е учителите да гледат първата си година като на маратон, а не на състезание. С други думи, успехът или неуспехът е продиктуван от много усилия за дълъг период от време, а не от един ден или момент. Поради тази причина учителите от първата година трябва да се научат да се възползват максимално от всеки ден, без да се задържат твърде дълго на лошите.

Има няколко стратегии, за да накарате всеки ден да броите и да гарантирате, че вашето преподаване върви максимално гладко. Следното ръководство за оцеляване ще помогне на учителите да започнат своя път по този невероятен и възнаграждаващ път в кариерата на най-добрия възможен крак.

Както споменахме, опитът наистина е най-добрият начин за учене. Никоя формална подготовка не може да замести практическия опит, включително всички неуспехи, които идват с обучението за преподаване. Учениците често завършват преподавателите си точно толкова - ако не и повече - отколкото преподават техните преподаватели и това никога не е по-вярно, отколкото през първата година на учителя. Опитът с ученето и растежа с вашите ученици е безценен и трябва да носите уроците, които научавате със себе си през останалата част от кариерата си.

Противно на общоприетото схващане, преподаването не е от 8:00 ч. До 15:00 ч. работа и това важи особено за учителите от първа година. По подразбиране учителите за първа година изискват повече време за подготовка, отколкото учителите-ветерани - има много аспекти на преподаването, за които е необходимо да разбера, така че винаги си давайте буфер. Пристигането рано и оставането до късно ви позволява правилно да се приготвяте сутрин и да връзвате свободни краища през нощта, така че никога да не се търкаляте в стая, пълна със студенти.

Организирането е ключов компонент на успешно преподаване това отнема време за овладяване Има толкова много променливи, които трябва да се отчитат ежедневно, че лесно можете да се съобразите с отговорностите, почти невъзможни, когато не сте организирани. Организацията и ефективността са свързани, така че не се страхувайте да отделите време за организиране за по-ефективно преподаване. Отидете при по-опитни учители във вашата сграда за съвет как да организирате материали и уроци.

Сграда здрави отношения с учениците често отнема много труд и усилия, но това е повече от заслужава. Твърдите взаимоотношения са жизненоважен компонент на успешното преподаване и хармоничните класни стаи. За да успеят учителите, тези взаимоотношения трябва да бъдат изградени с администратори, преподаватели и служители (включително други учители), родители и студенти. Ще имате различни отношения с всяка от тези групи, но всички те са от полза за вас.

Как се чувстват вашите ученици към вас повлияйте на общата ви ефективност. Има определена средна основа, която се състои между това да бъдете твърде лесни или твърде трудни за вашите ученици; твърде приятелски или твърде строг. Като цяло учениците обичат и уважават учителите, които са последователни, справедливи, хумористични, състрадателни и знаещи.

Не се настройвайте за провал, като се притеснявате твърде много за това, дали ще бъдете харесани или се опитвате да бъдете приятели с учениците си. Това ще доведе до нездравословни отношения и динамика. Вместо това, започнете по-строго, отколкото планирате да бъдете и се успокойте с напредването на годината, защото винаги можете да станете по-лесни, но не можете да станете по-строги. Нещата ще отидат много по-гладко, ако използвате това изпитано време управление на класната стая Приближаване.

Ключът към изграждането на здрави отношения с администратор е да спечелите доверието им, като се държите като професионалист и си вършите добре работата. Упоритата работа, надеждността, всеотдайността и конкретните резултати ще ви помогнат да поддържате здрави отношения с вашите администратори.

Всички учители от първа година трябва да разчитат на един или няколко учители-ветерани, които да ги подпомагат и ръководят чрез първите няколко години - понякога наставниците са назначени на нови учители и понякога се налага да ги търсите себе си. Тези системи за поддръжка често се оказват спасителни. Трябва да работите и за развитието на здрави отношения с друго училище персонал така че можете да се обадите на техния опит или помощ, когато имате нужда от това.

Родителите могат да бъдат най-големите привърженици на учителя или най-голямата опозиция. Изграждането на здрави взаимоотношения с родителите разчита на два основни фактора: да направите вашите цели ясни и ясни, честата комуникация. Изяснете на родителите, че целта ви номер едно е да действате в най-добрия интерес на детето си и винаги използвайте изследвания и доказателства, за да подкрепите всички решения, които вземате. Вторият фактор е, че вие общуват като всеки родител често използва различни методи, като ги актуализира и им предоставя реална обратна връзка за напредъка на детето си.

Всеки учител за първи курс носи свои уникални философии, плановеи стратегии за това как ще преподават. По-често не, те се променят драстично, понякога много бързо. Само за няколко часа може да разберете, че ще трябва да направите корекции в урок или план. Поради това всеки учител се нуждае от резервни планове, когато опитва нещо ново и дори за всяка рутина.

Не позволявайте на непредвидени предизвикателства да дерайлират вашето преподаване и не виждайте промяната на плановете ви като провал. Дори и най-добре подготвените и опитни учители трябва да са готови да мислят на крака. Предизвикателствата са неизбежни - винаги бъдете гъвкави и готови да смесвате нещата, когато нещо просто не върви по план.

Повечето учители от първата година нямат лукса да бъдат придирчиви към първата си работа. Те вземат това, което им е на разположение, и работят с него, а понякога това означава, че ви се връчва учебна програма, с която не сте прекалено удобни. Всяко ниво на клас има различна учебна програма и всяко училище избира какви учебни програми ще използва; като учител за първа година трябва да сте готови бързо да станете експерт по каквото и да преподавате.

Страхотни учители знаят необходимите си цели и учебни програми отвътре и отвън. Те непрекъснато търсят методи за подобряване на преподаването и представянето на нови и стари материали. Учителите, способни да обяснят, моделират и демонстрират материала, който преподават, печелят уважението и вниманието на своите ученици.

Списанието може да бъде ценен инструмент за учител от първа година. Невъзможно е да запомните всяка важна мисъл или събитие, случващо се през цялата година, така че не оказвайте натиск върху себе си. Записването и организирането на важна информация има много по-голям смисъл. Освен това е приятно и полезно да погледнете назад и да разсъждавате върху събитията и важните събития през първата си година.

Вероятно сте се научили да пишете планове за уроци в колежа и свикнахте с определен шаблон и подход към тях, преди да имате собствен клас. След като започнете да преподавате в класната стая, бързо ще разберете, че плановете за уроци, които сте се научили да правите, са много различни от тези, от които се нуждаете. Независимо дали трябва да преработите методите си за планиране на уроци или просто да направите няколко малки корекции, ще откриете, че автентичните планове за уроци и плановете за уроци за курсове в колеж не са еднакви.

Когато започнете да създавате ефективни и автентични планове за уроци, започнете да запазвате копия за портфолио рано. А преподавателско портфолио трябва да включва вашия планове за уроци, бележки, дейности, работни листове, викторини, изпити и всичко друго, което може да ви бъде полезно в бъдеще. Въпреки че това ще изисква много време и усилия, портфейлите са страхотно средство за преподаване, което ще бъде улесни работата си и ще те направи по-ценен учител, който да наемеш, ако смениш училища или позиции.

Фрустрацията е естествена през първата ви година. Ако и вие, като много други първи години, се ударите в стена през този взискателен период, напомнете си, че работата ще се подобри много дълго. С течение на времето естествено ще станете по-удобни, уверени и подготвени. Това, което се чувства като изключително бърза учебна година, ще започне да се забавя и вие ще започнете да се чувствате уредени в повече дни, които оставяте зад себе си. Не забравяйте, че това, че сте ефективен учител, не означава непременно винаги да се чувствате спокойни и е добре да се оставите да бъдете претоварени понякога.

Първата ви година ще бъде поръсена с неуспехи и успехи, криви топки и възможности - първата година е учене. Вземете това, което работи, и вървете с него. Изхвърлете това, което не работи, и продължавайте да се опитвате, докато нещо не се случи. Никой не очаква, че ще се оправиш през цялото време и особено не очакват учител от първа година да измисли всичко. Преподаването не е лесно. Главните учители са всеотдайни, не перфектни. Използвайте уроци, които сте научили през първа година, за да се движите през втора година и направете същото през годината след това. Всяка година ще бъде по-успешна от последната.