Катарина Бийчър: активистка за жените в образованието

Катарине Бийчър е американска автор и педагог, родена в семейство на религиозни активисти. Тя прекара живота си в работа за усъвършенстване на жените, вярвайки, че образованите и морални жени са основата на семейния живот в обществото.

Катарински Бичър Бързи факти

Катарина Бийчър беше най-голямата от 13 деца, родени от Лиман Бийчър и съпругата му Роксана Футе. Лиман беше презвитериански министър и откровен активист и беше основател на Американско общество за температура. Братята и сестрите на Катарина включваха Хариет, която щеше да стане отменител и да пише

Подобно на много млади дами по това време, Катарн, която е родена през 1800 г., прекара първите десет години от живота си, като се възпитава у дома. По-късно родителите й я изпращат в частно училище в Кънектикът, но тя е недоволна от учебната програма. Предмети като математика, философия и латиница не се предлагаха в училищата за момичета, така че Катарина научи това сама.

След като майка й умира през 1816 г., Катарина се завърна у дома и пое управлението на домакинството на баща си и надзора на по-малките си братя и сестри; няколко години по-късно тя започва работа като учител. По времето, когато тя беше на 23, тя и сестра ѝ Мери бяха отворили Хартфордска женска семинария да предоставят образователни възможности за момичета.

Катарина вярвала, че е важно жените да са добре образовани, затова тя сама преподавала всякакви предмети, които след това можела да предаде на своите ученици. Тя научи латински от брат си Едуард, директор на друго училище в Хартфорд, и изучава химия, алгебра и реторика. Тя представи новата идея, че младите жени могат да научат всички тези предмети от един-единствен учител и скоро училището й е било силно търсено.

Тя също вярваше, че дамите се възползват от физическата активност, което е революционна концепция. Катарина пренебрежи лошото здраве, което беше породено от строги корсети и лоша диета, така че тя разработи план за калистеника за своите студенти. Скоро тя започва да пише за учебната си програма, за да служи като ръководство за други учители. Катарин почувства "основната цел на образованието трябва да бъде основа за развитието на съвестта и моралния състав на ученика. "

Докато учениците й пораснаха и продължиха напред, Катарин премести фокуса си върху ролите, които в крайна сметка ще играят в обществото. Въпреки че тя силно вярва, че отглеждането на деца и управлението на домашните аспекти на дома са причина за гордост жени, тя също смята, че жените имат право на уважение и отговорност извън техните роли като съпруги и майки. През 1830 г. тя последва баща си Лиман до Синсинати и отвори Западния женски институт.

Целта й беше да образова жените, за да могат да станат учители, което традиционно беше професия с доминиран от мъже. Катарина, която никога не се е омъжила, гледа на жените като на природни учители, като образованието е продължение на техните роли като водачи на домашния битов живот. Тъй като все повече мъже напускаха света на образованието, за да преминат в индустрията, обучението на жени като учители беше идеално решение. След няколко години тя затвори училището поради липса на обществена подкрепа.

Пчелите не са били популярни в Синсинати заради радикалните си отменили възгледи и през 1837 г. Катарина пише и публикува Робство и отмяна с позоваване на задължението на американските жени. В този трактат тя изтъкна, че жените трябва да останат извън движението за премахване поради потенциала за насилие и вместо това е необходимо да се съсредоточи върху създаването на морален и хармоничен домашен живот за своите съпрузи и деца. Това, тя вярваше, ще даде на жените сила и влияние.

Нейната работа Трактат за домашната икономика за използване на млади дами вкъщи и в училище, публикувана през 1841 г., насърчава отговорността на училищата за момичета да учат не само на интелектуални занимания, но и на физическа активност и морални напътствия. Работата се превърна в бестселър, предлагайки полезни предложения за това как да управляваме домашния живот. Според нея жените се нуждаят от солидна образователна основа, за да управляват домовете си, като използват това като основа, от която могат да променят обществото.

Въпреки че Катарине смяташе, че жените трябва да бъдат образовани, тя също вярваше, че трябва да останат извън политиката, и беше против жените, които печелят правото на глас.

През целия си живот Катарина отвори множество училища за жени, написа десетки есета и памфлети за каузи, в които вярва, и изнася лекции из цялата страна. Чрез тази работа тя помогна да спечели уважението към ролята на жените в обществото и насърчи жените да намерят работа като учители. Това помогна да се промени начина, по който обществото гледа на образованието и кариерата на жените.

Катрин умира на 12 май 1878 г., докато посещава брат си Томас. След нейната смърт три различни преподавателски университета нарекоха сгради в нейна чест, включително една в Синсинати.

• Бийчър, Катарина Е и Хариет Бичър Стоу. „EBook на проекта Гутенберг, трактат за вътрешната икономика, от Катрин Естер Бийчър.“Трактат за вътрешната икономика, от Катрин Естер Бийчър, Project Gutenberg, www.gutenberg.org/files/21829/21829-h/21829-h.htm.
• "Катрин Бийчър." История на американските жени, 2 апр. 2017 г., www.womenhistoryblog.com/2013/10/catherine-beecher.html.
• Cruea, Сюзън М., „Промяна на идеалите на женствеността по време на движението на жените от деветнадесети век“ (2005). Общи изследвания Писане на факултетни публикации. 1. https://scholarworks.bgsu.edu/gsw_pub/1
• Търпин, Андреа Л. „Идеологическият произход на женския колеж: религия, клас и учебна програма в образователните визии на Катарина Бичър и Мери Лион.“ Квартална история на образованието, кн. 50, бр. 2, 2010, стр. 133–158., Doi: 10.1111 / j.1748-5959.2010.00257.x.