7 Стратегии за активно четене за студенти

Активните техники за четене могат да ви помогнат да се концентрирате и да запазите повече информация, но това е умение, което изисква време и усилия, за да се развиете. Ето няколко стратегии, които ще ви помогнат да започнете веднага.

Повечето от нас развиват лош навик да блъскаме думи, които са ни неясни познати, често дори не осъзнавайки, че го правим. Когато ти прочетете труден пасаж или книга за задача, отделете няколко мига, за да наблюдавате наистина предизвикателни думи.

Вероятно ще откриете, че има много думи, които смятате, че знаете, но които не можете наистина да определите. Практикувайте, като подчертавате всяко съществително или глагол, което не можете да замените със синоним.

След като имате списък с думи, напишете думите и определенията в дневник. Прегледайте този дневник няколко пъти и се запитайте за думите.

С увеличаването на нивото на четене вероятно ще се увеличи и сложността на вашия материал. Тезата или основната идея може да не се предлагат в първото изречение; вместо това той може да бъде разположен във втория параграф или дори на втората страница.

Намирането на тезата е от решаващо значение за разбирането. Ще трябва да практикувате да намирате тезата на текста или статията всеки път, когато четете.

Преди да се потопите в четенето на текста на трудна книга или глава, отделете известно време, за да сканирате страниците за субтитри и други указания на структурата. Ако не виждате субтитри или глави, потърсете преходни думи между параграфи.

Използвайки тази информация, можете да съставите предварителен контур на текста. Мислете за това като за обратната страна на създаването на контур за вашите есета и научни трудове. Ако се върнете назад по този начин, ви помага да усвоите информацията, която четете. Следователно умът ви ще може по-добре да „включи“ информацията в менталната рамка.

Маркерите могат да бъдат надценени. Някои ученици извършват излишък от хайлайф и завършват с помия многоцветна каша.

Понякога е по-ефективно да използвате молив и лепкави бележки когато пишете. Използвайте молива, за да подчертаете, кръгнете и определите думи в полетата, или (ако използвате книга от библиотеката) използвайте лепкави бележки, за да маркирате страница, а молив, за да напишете конкретни бележки към себе си.

Без значение какъв тип информация четете, визуалните учащи се винаги могат да създадат карта на ума, диаграма на Venn, скица или времева линия за представяне на информацията.

Започнете, като вземете чист лист хартия и създадете визуално представяне на книгата или главата, която четете. Ще бъдете изумени от разликата, която това ще направи запазване на информация и запомняне на детайли.

Свиващите се контури са друг полезен инструмент за подсилване на информацията, която четете в текст или в бележките на вашия клас. За да направите свиващ се контур, трябва да пренапишете материал, който виждате във вашия текст (или в бележките си).

Макар да отнема много време упражнението за изписване на бележките си, това е и много ефективно. Писането е необходима част от активното четене.

След като напишете няколко абзаца от материал, прочетете го и помислете за една ключова дума, която представлява съобщение за цял абзац. Напишете тази ключова дума в полето.

След като напишете няколко ключови думи за дълъг текст, слезете по реда на ключовите думи и вижте дали всяка дума ще ви подкани да запомните пълната концепция на абзаца, който представлява. Ако не, препрочетете отново абзаца и изберете по-точна ключова дума.

След като всеки параграф може да бъде извикан от ключова дума, можете да започнете да създавате групи от ключови думи. Ако е необходимо (например, ако имате много материал за запаметяване), можете да намалите материала отново, така че една дума или съкращение да ви помогне да запомните бучките ключови думи.

Науката ни казва, че всички ние запазваме повече, когато повтаряме четене. Добра практика е да прочетете веднъж за основно разбиране на материала и да прочетете поне още един път, за да разберете по-подробно информацията.