Топ 10 характеристики на училище по качество

Важно е да знаете дали училището, в което преподавате, е най-подходящото за вас. Има начини да разберете, преди дори да започнете работа там, както и ключови характеристики на всяко ефективно училище. Десет прости прозрения ще ви помогнат да разберете дали вашето училище е качествено.

Първото нещо, което ви поздравява, когато влезете в училище, е офис персоналът. Действията им задават тон на останалата част от училището. Ако предният офис е канен за учители, родители и ученици, тогава училищното ръководство цени обслужването на клиентите. Ако обаче служителите в офиса са недоволни и груби, трябва да поставите под въпрос дали училището като цяло, включително неговият директор, има правилното отношение към учениците, родителите и учителите.

Внимавайте с училищата, където персоналът не е достъпен. Както бихте направили с всеки бизнес, потърсете училище, в което служителите в офиса са дружелюбни, ефективни и готови да помогнат.

Вероятно ще имате шанса да се срещнете с директора, преди да започнете работа в училище. Отношението му е изключително важно за вас и училището като цяло. Една

watch instagram stories
ефективна главница трябва да бъдат открити, насърчаващи и иновативни. Той трябва да е съсредоточен върху студентите в своите решения. Директорът трябва също така да даде възможност на учителите, като им предоставя необходимата подкрепа и обучение, за да нараства всяка година.

Директорите, които никога не присъстват или не са отворени за иновации, ще бъдат трудни за работа, което ще доведе до недоволни служители, включително и вас, ако вземете работа в такова училище.

Нови учители влизат в училище, уволнено да преподават и иновации. Мнозина смятат, че могат да направят промяна. В същото време те често имат какво да научат управление на класната стая и работата на училищната система. За разлика от тях, учителите-ветерани предоставят години опит и разбиране за това как да управляват класните си стаи и да свършат нещата в училището, но могат да бъдат предпазливи от иновациите. Микс от ветерани и новобранци може да ви мотивира да научите и да ви помогне да растете като учител.

За да бъде наистина ефективна, директорът трябва да създаде система от основни ценности, която споделя целият персонал. За целта тя трябва да ангажира учителите и персонала. Обща тема за всяка от основните ценности трябва да бъде възглед върху образованието, насочен към ученика. Когато се вземе решение в училището, първата мисъл винаги трябва да бъде: "Какво е най-доброто за учениците?" Когато всички споделят това убеждение, борбата ще намалее и училището може да се съсредоточи върху бизнеса на преподаване.

Повечето училищни райони осигуряват на новите учители наставник през първата си година. Някои от тях имат официални програми за наставничество, докато други предлагат на нови учители по-неформално обучение. Въпреки това, всяко училище трябва да осигури на новите учители ментор, независимо дали пристигащият учител е пресен от колежа или идва от друг училищен район. Менторите могат да помогнат на новите учители да разберат културата на училището и да се ориентират в неговата бюрокрация в толкова разнообразни области екскурзия процедури и закупуване на консумативи за класни стаи.

Почти всеки отдел в училище ще има своя дял от политиката и драмата. Например математическият отдел може да има учители, които искат повече власт или които се опитват да получат по-голям дял от ресурсите на катедрата. Вероятно ще съществува система за старшинство за избор на курсове за следващата година или за определяне на кой да ходи на конкретни конференции. Качественото училище няма да позволи този тип поведение да подкопае основната цел на обучението на учениците.

Когато факултетът е овластен да взема решения, подкрепени от администрацията, се повишава нивото на доверие, което позволява по-големи иновации и по-ефективно преподаване. Учителят, който се чувства упълномощен и участва в процеса на вземане на решения, ще има по-голямо удовлетворение от работата и ще бъде по-готов да приема решения, с които може да не е съгласен. Това отново започва с основните и споделени основни стойности, които се отнасят до определянето на това, което е най-добро за учениците.

Училище, в което мненията на учителите не се оценяват и където се чувстват безсилни, ще доведе до недоволни преподаватели, които нямат желание да влагат толкова много в своето преподаване. Можете да кажете на този тип училище, ако чуете фрази от рода на "Защо да се притеснявам?"

Дори в най-добрите училища ще има учители, които не искат да споделят с другите. Те ще бъдат тези, които сутрин стигат до училище, затварят се в стаята си и не излизат, освен на задължителни срещи. Ако по-голямата част от учителите в училището правят това, направете ясно.

Потърсете качествено училище, което се стреми да създаде атмосфера, в която учителите искат да споделят помежду си. Това трябва да бъде нещо, което ръководството на училището и отдела се стремят да моделират. Училищата, които възнаграждават вътрешноведомственото и междуведомственото споделяне, ще забележат огромно повишаване на качеството на преподаването в клас.

Училище ръководство в качествено училище предоставя на учители, персонал, ученици и родители честа комуникация за случващото се. Слуховете и клюките обикновено се разпространяват в училищата, където администраторите не съобщават своевременно причините за решенията или предстоящите промени. Училищното ръководство трябва да общува често с персонала; директорът и администраторите трябва да имат политика на отворени врати, така че учителите и служителите да могат да изтъкнат въпроси и притеснения при възникването им.

Много средни и средни училища не стресират участие на родителите; те трябва. Работата на училището е да привлече родителите и да им помогне да разберат какво могат да направят. Колкото повече училището включва родители, толкова по-добре учениците ще се държат и ще се представят. Много родители искат да знаят какво се случва в час, но нямат начин да измислят как да направят това.

Училище, което подчертава родителския контакт както от положителни, така и от отрицателни причини, с времето ще стане по-ефективно. За щастие, това е нещо, което всеки учител може да учреди, дори ако училището като цяло не подчертава такова участие.

instagram story viewer