Изваждането е ключово умение за учене за младите ученици. Но, може да се окаже предизвикателно умение за овладяване. Някои деца ще се нуждаят от манипулации като числови линии, броячи, малки блокове, стотинки или дори бонбони като гуми или М & Мс. Независимо от манипулациите, които биха могли да използват, младите ученици ще се нуждаят от много практики, за да овладеят каквато и да е математика умение. Използвайте следните безплатни печатания, които осигуряват проблеми с изваждането до числото 20, за да помогнете на учениците да придобият необходимата практика.
В този печат учениците ще научат основни факти по математика, отговаряйки на въпроси, използвайки числа до 20. Студентите могат да работят проблемите на хартията и да напишат отговорите точно под всеки проблем. Имайте предвид, че някои от тези проблеми изискват заеми, така че не забравяйте да прегледате това умение, преди да раздавате работните листове.
Този печат дава възможност на учениците да решават задачи за изваждане, използвайки числа до 20. Студентите могат да работят проблемите на хартията и да напишат отговорите точно под всеки проблем. Ако учениците се борят, използвайте различни манипулатори - стотинки, малки блокове или дори малки парченца бонбони.
В този печат учениците продължават да отговарят на въпроси за изваждане, използвайки числа до 20 и отбелязват отговорите си точно под всеки проблем. Възползвайте се от тук, за да преодолеете няколко от проблемите на дъската заедно с целия клас. Обяснете, че заемът и носенето на математика са известни като прегрупиране.
В този печат учениците продължават да работят с основни проблеми за изваждане и попълват отговорите си под всеки проблем. Помислете да използвате стотинки за преподаване на концепцията. Дайте на всеки ученик 20 стотинки; трябва ли да преброят броя на стотинките, изброени в "minuend", най-горното число при проблем с изваждането. След това ги накарайте да преброят броя на стотинките, изброени в "изваждането", най-долното число в проблема с изваждането. Това е бърз начин да помогнете на учениците да учат, като преброяват реални предмети.
Използвайки този работен лист, научете уменията за изваждане, като използвате бруто двигателно обучение, където учениците всъщност се изправят и се разхождат, за да научат концепцията. Ако класът ви е достатъчно голям, накарайте учениците да стоят на бюрата си. Пребройте броя на учениците в минутата и ги накарайте да дойдат в предната част на стаята, например „14.“ Тогава, бройте броят на учениците в изваждането - "6" в случай на един от проблемите на работния лист - и да ги накара да седнат надолу. Това осигурява добър визуален начин да покажете на учениците, че отговорът на този проблем с изваждането би бил осем.
Преди учениците да започнат да работят с изваждането на този печат, обяснете им, че ще им дадете една минута, в която да работят проблемите. Предложете малка награда на студента, който получи най-много точни отговори в рамките на срока. След това стартирайте хронометъра и оставете ученика да се разхлаби по проблемите. Конкуренцията и крайните срокове могат да бъдат добри мотивационни инструменти за учене.
За да попълните този работен лист, накарайте студентите да работят самостоятелно. Дайте им определено време - може би пет или 10 минути - за попълване на работния лист. Съберете работните листове и когато учениците се приберат у дома ги поправете. Използвайте този вид формиращо оценяване за да видите колко добре учениците овладяват концепцията и коригирайте своите стратегии за преподаване на изваждане, ако е необходимо.
В този печат учениците ще продължат да учат основни математически факти, отговаряйки на въпроси, използвайки числа до 20. Тъй като учениците практикуват умението от известно време, използвайте този и следващите работни листове като пълнители за време. Ако учениците завършат някаква друга математическа работа рано, дайте им този работен лист, за да видят как се представят.
Помислете дали този печат да бъде зададен като домашно. Практикуването на основни математически умения, като изваждане и събиране, е добър начин младите ученици да овладеят концепцията. Кажете на учениците да използват манипулативни, които биха могли да имат у дома, като промяна, мрамори или малки блокове, за да им помогнат да завършат проблемите.
Докато увивате вашата единица за изваждане на числа до 20, учениците да попълнят този работен лист независимо. Накарайте учениците да разменят работни листове, когато са готови, и оценявайте работата на съседа си, докато публикувате отговорите на дъската. Това ви спестява часове за класиране след училище. Съберете класираните документи, за да видите колко добре учениците са усвоили концепцията.