Най- сто диаграма е ценен учебен ресурс за подпомагане на малки деца с броене до 100, броене по 2s, 5s, 10s, умножение и виждане на модели за броене.
Можете да играете игри за броене с ученици на базата на сто работни листа, който студентът или попълва самостоятелно, или можете да разпечатате сто диаграма, която е предварително напълнена с всички числа.
Редовно използване на сто графиката от детската градина до 3-ти клас поддържа много броене концепции.
Помощ при виждането на модели
Използвай това предварително попълнена сто графика (в pdf формат) или помолете студентите си да попълнят своето в това празен формуляр. Докато ученикът попълва диаграмата, детето ще започне да вижда модели да се появяват.
Можете да зададете въпроса „Кръг в червено числата на диаграмата, които завършват с„ 2. “Или по подобен начин, поставете синя кутия около всички числа, завършващи на „5.“ Попитайте какво забелязват и защо смятат, че е така случва. Повторете процеса с числа, завършващи на "0." Говорете за моделите, които забелязват.
Можете да помогнете на учениците да практикуват своите таблици за умножение в диаграмата, като преброяват по 3s, 4s или който и да е множител и оцветяване в тези числа.
Игри за броене
За да спестите на хартия, можете да предоставите на студентите ламинирано копие на сто диаграма за по-бърз достъп и изтриващ маркер. Има много игри, които могат да се играят на сто графика, които помагат на децата да научат за броене до 100, разположение и ред на числото.
Простите проблеми с думите, които можете да опитате, включват функции за добавяне, като например: „Кое число е с 10 повече от 15?“ Или можете да практикувате изваждане, като например: „Какво число е 3 по-малко от 10.“
Пропускането на броенето на игри може да бъде забавен начин да научите фундаментална концепция, използвайки маркер или монети, за да покриете всички 5s или 0s. Накарайте децата да назоват числата отдолу, без да надничат.
Подобно на играта „Земята на бонбоните“, можете да накарате две деца да играят заедно на една диаграма с малък маркер за всеки играч и зарове. Всеки ученик да започне от първия квадрат и да се движи в числов ред през диаграмата и да направи състезание до крайния квадрат. Ако искате да практикувате добавяне, започнете от първия квадрат. Ако искате да практикувате изваждане, започнете от последния квадрат и работете назад.
Направете математика пъзел
Можете да научите стойността на мястото, като изрежете колоните (по дължина) на ленти. Можете да накарате студентите да работят заедно, за да пренаредят лентите в пълна сто графика.
Освен това можете да нарежете стоте диаграми на големи парчета, като пъзел. Помолете ученика да го върне заедно.
Направете математиката мистерия
Можете да играете игра, наречена "Прекалено голяма, твърде малка" с голяма група деца и сто графика. Можете да го основавате на цялата сто диаграма. Можете да изберете предварително номер (маркирайте го някъде, след което го скрийте). Кажете на групата, че имате номер едно до 100 и те трябва да го познаят. Всеки човек получава ред да гадае. Всеки може да каже по едно число. Единствената улика, която ще дадете, е „твърде голяма“, ако числото надвишава предварително избраното число, или „твърде малко“, ако числото е по-малко от предварително избраното число. Накарайте децата да отбележат на стоте си диаграми числата, които са отменени от вашите улики за „твърде големи“ и „твърде малки“.