Една изявление за образователна философия или изявлението за преподаване на философия е кратко есе, което трябва да пишат всички почти бъдещи учители. Университет Вандербилт обяснява:
„Изказването на преподаване (философия) е целенасочено и отразяващо есе за учителските вярвания и практики на преподавателя. Това е индивидуален разказ, който включва не само убежденията за преподаването и ученето процес, но и конкретни примери за начините, по които той или тя въвежда тези вярвания в класна стая."
Добре изработеното изявление за преподаване дава ясен и уникален портрет на автора като учител. Център за развитие на преподаването в Държавния университет на Охайо освен това обяснява, че изявлението на философията на преподаването е важно, тъй като ясната философия на преподаването може да доведе до промяна в поведението на преподаването и да насърчи професионалното и личностно израстване.
Примери за изявления за преподаване на философия
Проба 1
Този пасаж е пример за силно изявление за преподаване на философия, защото поставя учениците там, където те принадлежат в образованието: отпред и в центъра на фокуса на учителя. Автор, който пише като изявление, вероятно непрекъснато ще изследва и проверява тази философия, като винаги гарантира, че потребностите на учениците са основният фокус на всички уроци и училищни работи.
„Моята философия на образованието е, че всички деца са уникални и трябва да имат стимулираща образователна среда, в която да могат да растат физически, психически, емоционални и социални. Желанието ми е да създам такъв тип атмосфера, в която студентите да могат да се запознаят с пълния си потенциал. Ще осигуря безопасна среда, в която студентите са поканени да споделят своите идеи и да поемат рискове.
„Вярвам, че има пет основни елемента, които са благоприятни за ученето. (1) Ролята на учителя е да действа като водач. (2) Студентите трябва да имат достъп до практически дейности. (3) Студентите трябва да имат възможност да избират и да оставят любопитството си да насочва ученето. (4) Студентите се нуждаят от възможността да практикуват умения в безопасна среда. (5) технология трябва да бъдат включени в учебния ден. "
Проба 2
Следващото твърдение е добър пример за философия на преподаване, тъй като авторът подчертава, че всички класни стаи и наистина всички ученици са уникални и имат специфични потребности и стилове на обучение. Учител с такава философия вероятно ще гарантира, че тя прекарва време, помагайки на всеки ученик да постигне най-високия си потенциал.
„Вярвам, че всички деца са уникални и имат нещо специално, което могат да внесат в собственото си образование. Ще помогна на студентите си да изразят себе си и да приемат себе си такива, каквито са, както и да прегърна различията на другите.
„Всяка класна стая има своя уникална общност; моята роля на учител ще бъде да помагам на всяко дете да развие свой собствен потенциал и стилове на обучение. Ще представя учебна програма, която ще включва всеки различен стил на обучение, както и ще направя съдържанието, съответстващо на живота на учениците. Ще включа практическо обучение, съвместно обучение, проекти, теми и индивидуална работа, които ангажират и активират обучението на учениците. "
Проба 3
Това твърдение дава солиден пример, защото авторът набляга на моралната цел на преподаването: че тя ще държи всеки ученик на най-високи очаквания и ще гарантира, че всеки от тях е старателен в нея проучвания. В това твърдение се намесва, че учителят няма да се откаже от нито един ученолюбив ученик.
„Вярвам, че един учител е морално задължен да влезе в класната стая само с най-високите очаквания за всеки един от нейните ученици. Така учителят максимизира положителните ползи, които естествено идват заедно с всяко самоизпълняващо се пророчество. С всеотдайност, постоянство и упорит труд нейните ученици ще се издигнат до повода “.
„Целта ми е да внасям отворена мисъл, положително отношение и високи очаквания в класната стая всеки ден. Вярвам, че дължа това на моите студенти, както и на общността, да внеса последователност, старание и топлина към работата ми с надеждата, че в крайна сметка мога да вдъхновя и насърчавам такива черти у децата добре."
Проба 4
Следното твърдение заема малко по-различен начин: класните стаи трябва да са топли и грижовни общности. За разлика от предишните твърдения, този минимизира индивидуалността на учениците и подчертава, че по същество е необходимо село, за да насърчи истински обучението в общността. Всички стратегии за преподаване тогава, като например сутрешни срещи и решаване на проблеми в общността, следвайте тази философия.
„Вярвам, че една класна стая трябва да бъде безопасна, грижовна общност където децата са свободни да говорят ума си и да цъфтят и да растат. Ще използвам стратегии, за да гарантирам, че общността ни в класната стая ще процъфтява, като сутрешната среща, положителна срещу отрицателна дисциплина, занимания в клас и умения за решаване на проблеми.
„Преподаването е процес на учене от вашите ученици, колеги, родители и обществото. Това е процес през целия живот, при който научавате нови стратегии, нови идеи и нови философии. С времето моята образователна философия може да се промени и това е добре. Това просто означава, че съм отраснал и научих нови неща. "
Компоненти на изявление за преподаване на философия
Изявление за философия на преподаването трябва да включва увод, същност и заключение - точно както бихте очаквали от вашите студенти, ако пишат документ. Но има конкретни елементи което трябва да включите във всяко такова изявление:
Въведение: Това трябва да бъде вашето изказване за дипломна работа, в което обсъждате общото си убеждение за образованието (като: "Вярвам, че всички студенти имат право да учат"), както и вашите идеали във връзка с преподаването. Ти трябва "започнете с края, "казва Джеймс М. Lang in a Aug. 29, 2010, статия, озаглавена „4 стъпки към запомняща се философия на преподаване“, публикувана в „Хроника на висшето образование“. Ланг казва, че трябва помислете за това, което учениците ще научат, след като напуснат вашия клас, след като се ръководят от вашата преподавателска философия и стратегии.
тяло: В тази част на изявлението обсъдете какво виждате като идеална среда в класната стая и как ви прави по-добър учител, адресира нуждите на ученика и улеснява взаимодействието между родители и деца. Обсъдете как бихте улеснява обучението, подходящо за възрасттаи как включвате студенти в процес на оценка. Обяснете как бихте реализирали вашите образователни идеали на практика.
Ланг казва, че трябва ясно да посочите целите и задачите си за учениците. Оформете конкретно това, което се надявате, че вашето преподаване ще помогне на учениците да се справят. Бъдете конкретни, като разкажете история или предлагате „подробно описание на новаторска или интересна стратегия за преподаване, която сте използвали“, казва Ланг. По този начин помага на вашия читател да разбере как би играла вашата философия на преподаване в класната стая.
заключение: В този раздел разкажете за вашите цели като учител, как сте успели да ги постигнете в миналото и как можете да надграждате върху тях, за да посрещнете бъдещи предизвикателства. Съсредоточете се върху вашия личен подход към педагогиката и управлението на класната стая, както и върху това, което ви прави уникални като преподавател и как искате да развиете кариерата си, за да подкрепите допълнително образованието.
Ланг отбелязва, че макар да не е необходимо да използвате официалния стил на цитиране, трябва да цитирате своите източници. Обяснете откъде произлиза вашата преподавателска философия - например от вашите преживявания като студенти, от ваш преподавател във факултета с които сте работили по време на вашата програма за обучение на учители или може би от книги или статии за преподаването, които са оказали особено влияние ти.
Форматиране на вашето изявление
В допълнение към вида на преподаването на философия за писане, Държавният университет в Охайо предлага някои общи предложения за форматиране. Университетският център на Охайо за усъвършенстване на преподаването заявява:
Формат на изявлението
„Не е необходимо съдържание или зададен формат. Няма правилен или грешен начин за писане на философско изявление, поради което за повечето хора е толкова предизвикателно да напишат такова. Можете да решите да пишете в проза, да използвате известни цитати, да създавате визуализации, да използвате формат на въпроса / отговора и т.н. "
Има обаче някои Общи правила да следвате, когато пишете изявление за преподаване на философия, казва отделът за обучение на учители в университета:
Дръжте го накратко. Изявлението трябва да бъде не повече от една до две страници, според Университетския център за усъвършенстване на преподаването в Охайо.
Използвайте настоящото времеи напишете изявлението от първо лице, както илюстрират предишните примери.
Избягвайте жаргона. Използвайте общ, ежедневен език, а не "технически термини", съветва университетът.
Създайте "ярък портрет" което включва "стратегии и методи... (за да помогнете) на вашия читател да вземе душевно "надникване" в класната ви стая ", добавя Университетският център на Държава Охайо за усъвършенстване на преподаването.
Освен това не забравяйте да говорите за „Вашият преживявания и Вашият убеждения “и се уверете, че вашето изявление е оригинално и наистина описва методите и философията, които бихте използвали в преподаването, допълва университетът.