Разбиране на ефекта на Флин и защо се случва

Вероятно сте чували някой да оплаква състоянието на „децата днес“: сегашните поколения не са толкова умни, колкото тези, които са дошли преди тях. Въпреки това, психолозите, които изучават интелигентността, са открили, че няма голяма подкрепа за тази идея; вместо това, всъщност може да е точно обратното. Изследователи, изучаващи ефекта на Флин, са установили, че резултатите от IQ тестовете всъщност се подобряват с течение на времето. По-долу ще разгледаме какъв е ефектът на Флин, някои възможни обяснения за него и какво ни казва за човешката интелигентност.

В Флин ефект, описана за първи път през 80-те години от изследователя Джеймс Флин, се отнася до констатацията, че резултатите в тестовете за интелигентност са се увеличили в миналото век. Изследователи, изучаващи този ефект, са намерили широка подкрепа за това явление. един изследователски документ, публикуван от психолога Лиза Трахан и нейните колеги, комбинираха резултатите от други публикувани проучвания (включващи общо над 14 000 участници) и откриха, че IQ резултатите наистина са се увеличили след 50-те години на миналия век. Въпреки че изследователите са документирали някои

Изследователите изнесоха няколко теории, за да обяснят ефекта на Флин. Едно от обясненията е свързано с подобренията в здравето и храненето. Например през изминалия век се наблюдава намаляване на тютюнопушенето и употребата на алкохол по време на бременност, прекратяване на употребата на вредни оловни бои, подобрения в профилактиката и лечението на инфекциозни заболяванияи подобрения в хранене. Както пише Скот Бари Кауфман Психология днес, „Ефектът на Флин служи като напомняне, че когато даваме на хората повече възможности да просперират, повече хора правя просперира. "

С други думи, ефектът на Флин може частично да се дължи на факта, че през ХХ век ние започнахме адресиране на много от проблемите на общественото здраве, които попречиха на хората от по-ранните поколения да достигнат докрай потенциал.

Друго обяснение за ефекта на Флин е свързано с обществените промени, настъпили през миналия век в резултат на Индустриална революция. В TED разговори, Флин обяснява, че светът днес е „свят, в който трябваше да развием нови ментални навици, нови навици на ума. " Флин откри, че IQ резултатите са се увеличили най-бързо при въпроси, които ни задават да намеря прилики между различни неща и по-абстрактни видове решаване на проблеми - и двете са неща, които трябва да правим повече в съвременния свят.

Бяха представени няколко идеи, които обясняват защо съвременното общество може да доведе до по-високи резултати при тестовете за интелигентност. Например днес много повече от нас имат взискателни, интелектуално строги работни места. училища също са се променили: като има предвид, че тестът в училище в началото на 1900 г. може би е бил по-фокусиран върху запаметяването, един по-скорошен тест може да се съсредоточи върху обяснението на причините за нещо. Освен това днес все повече хора вероятно ще завършат гимназия и ще продължат колеж. Фамилните размери са склонни да бъдат по-малък, и се предполага, че това може да позволи на децата да вземат нови думи, докато взаимодействат с родителите си. Дори се предполага, че забавлението, което консумираме, е по-сложно днес. Опитът да разберем и предвидим сюжетни точки в любима книга или телевизионна драма всъщност може да ни прави по-умни.

Ефектът на Флин ни казва, че човешкият ум е много по-адаптивен и податлив, отколкото може би сме мислили. Изглежда, че някои от нашите модели на мислене не са непременно вродени, а са неща, които научаваме от нашите заобикаляща среда. Когато сме изложени на съвременното индустриално общество, ние мислим за света по различни начини, отколкото нашите предци.

Когато обсъждаме ефекта на Флин в The New Yorker, Малкълм Гладуел пише: „Ако всичко друго е, че I.Q. измерването на тестовете може да скочи толкова много в поколение, че не може да бъде всичко, което да бъде неизменно и то не изглежда всичко това вродено. " С други думи, ефектът на Флин ни подсказва, че IQ всъщност не може да бъде това, което според нас е: вместо бидейки мярка за естествена, необучена интелигентност, това е нещо, което може да бъде оформено от образованието, което получаваме и обществото, което ние живея в.

Препратки:

• Флин, Дж. (2013 г., март). Защо нивата на интелигентността ни са по-високи от бабите и дядовците TED.https://www.ted.com/talks/james_flynn_why_our_iq_levels_are_higher_than_our_grandparents
• Гамбино, М. (2012 г., 3 декември). По-умен ли си от дядо си? Вероятно не. Smithsonian. https://www.smithsonianmag.com/science-nature/are-you-smarter-than-your-grandfather-probably-not-150402883/
• Гладуел, М. (2007 г., 17 декември). Нито едно от посочените. The New Yorker. https://www.newyorker.com/magazine/2007/12/17/none-of-the-above
• Kaufman, S.B. (2010 г., 23 август). Различията между ефекта на Флин и коефициента на интелигентност между расите, етносите и нациите: Има ли общи връзки? Психология днес. https://www.psychologytoday.com/blog/beautiful-minds/201008/the-flynn-effect-and-iq-disparities-among-races-ethnicities-and-nations
• Lehrer, J. (2011 г., 2 август). Умните хора стават ли по-умни? Кабелен.https://www.wired.com/2011/08/are-smart-people-getting-smarter/
• Трахан, Л. З., Стъбинг, К. К., Флетчър, Дж. М., & Хискок, М. (2014). Ефектът на Флин: Мета-анализ. Психологически бюлетин, 140(5), 1332-1360. doi: 10.1037 / a0037173. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4152423/
• Winerman, L. (2013 г., март). По-умен от всякога? Монитор по психология, 44(3), 30. http://www.apa.org/monitor/2013/03/smarter.aspx