Справянето с постоянни смущения и лошо поведение може да направи и без това интензивните изисквания за преподаване още по-предизвикателни. Дори най-много ефективни учители често се борят да изберат дисциплинарни техники, които да свършат работата.
Целта е да отделяте по-малко време за порицание на трудни ученици и повече време за мотивиране и насърчаване на вашите клас, но това просто не е възможно, ако нямате план за задаване на очаквания и следване през. Когато изглежда, че вашата система за управление на поведението не я реже, имайте предвид тези съвети.
Определете очакванията
Ясно заявете очакванията си за всички студенти и бъдете изрични за какво добро поведение води. Вашите ученици трябва да разбират последиците от поведението, което не отговаря на очакванията, и да знаят, че ще бъдат подведени под отговорност, когато не спазват правилата.
Накарайте студентите си да ви помогнат да напишете правила за поведение и да подпишете споразумение в началото на годината, за да се почувстват по-отговорни за спазването на високи стандарти. Изпишете ги и ги покажете в класната стая. Някои правила са общовалидни в почти всички училища. Не забравяйте да включите очакванията да бъдете любезни към другите, да уважавате учителите и училищното имущество и да чакате инструкции, преди да действате в списъка си.
Оправдайте очакванията
Точно толкова важно, колкото е да се обяснят ясните очаквания защо очакванията са налице. Не, не е нужно да оправдавате избора си пред учениците, но част от работата ви като учител е да помогнете на децата да разберат защо съществуват правила както в, така и извън класната стая. „Защото казах така“ и „Просто го направете“ не са обяснения, които ще им помогнат да разберат.
Научете учениците, че поведенческите очаквания не са налице, просто защото искате да бъдат. Правилата за поведение са създадени, за да ги запазят и да направят училището по-продуктивно - придържайки се към тях премахва необходимостта от дисциплина и дава възможност за здравословни взаимоотношения между учител и техните студенти. Проведете конструктивен разговор с целия си клас за това, защо доброто поведение е от полза за всички.
Насилете очакванията
След като поставите очаквания, моделирайте поведението, което търсите. Дайте няколко примера как да действате в различни сценарии, така че студентите да са наясно какво се очаква. Едва след като направите това, можете да започнете да прилагате правилата.
Помня: Правилата за поведение не трябва да се отнасят Каквоти харесваш. Никога не казвайте на ученика, че "харесвате" или "не харесвате" това, което правят - това означава, че доброто поведение е предназначено само за да ви угоди и изцяло анулира целта на правилата.
Когато се занимавате със студенти, които оспорват очакванията, обяснете защо поведението им е вредно за себе си и другите, а след това работете с тях, за да го коригирате. Никога не унижавайте или публично презряйте ученик, който прави лош избор. Вместо това ги обучете как изборът им влияе на класа и бъдете търпеливи, докато се учат. Опитайте a план за управление на поведението за рутинни нарушители на правилата за проследяване на напредъка и привличане на внимание към проблемите.
Хвалете доброто поведение
Управление на поведението трябва да включва похвали за доброто поведение точно толкова, колкото - ако не и повече - това включва порицание на студентите, които са извън ред. Това насърчаване е от решаващо значение за мотивирането на учениците. Ако успехът не бъде оценен, има малко причини да се положат усилия за постигането му.
Винаги забелязвайте и повдигайте ученици, които дават добри примери за останалата част от класа, дори ако те просто правят това, което се очаква от тях. Създайте култура в класната стая, която празнува доброто поведение и има система за това как учениците ще бъдат разпознати, когато се срещнат или надминат очакванията. Вашите ученици ще искат да бъдат част от кръга на победителя и ще се окажете да дисциплинирате по-малко, когато класът вижда, че упоритата работа не остава незабелязана.
Запази спокойствие
Безсилието и гневът са естествени реакции на стресори като лошо поведение, но работата ви като учител е да останете хладни и събрани по време на тези случаи повече от всякога. Вашите ученици разчитат на вас, за да ги напътствате и да бъдете пример за подражание дори когато те играят. Поемете дълбоко въздух и се отдалечете от себе си (или ученик) от всяка ситуация, при която се страхувате, че емоциите ви ще получат най-доброто от вас.
Не забравяйте, че всички деца идват от много различен произход и носят много различен багаж, така че някои може да изискват доста коригиране, преди да хванат. Крайният начин да покажете на ученика как искате да се държат е чрез моделиране на подходящо поведение и реакции в моменти на уязвимост.
Семейната комуникация е ключова
Включете семейства. Има редица причини детето да се държи неправилно в училище, за което никога не бихте могли да знаете без помощ. Като съобщавате притесненията си на родителите, можете да откриете, че нещо, което напълно е извън вашия контрол, засяга ученика. Информирайте семействата за поведението на детето им и се облегнете на тях за подкрепа. Винаги подчертавайте и положителното поведение и подобренията.
Избирайте думите си внимателно и никога не преценявайте. Бъдете обективни към това, което забелязвате, и дайте примери. Родителите може да се чувстват защитни, когато разширите тази тема - подхождайте внимателно към разговора, за да може да се постигне споразумение за това как да продължите. Студентът може да изисква настаняване или модификации, за да може да отговори на очакванията, а семействата са вашият най-голям ресурс за разбиране на тези нужди.