Храната е сигурен победител, когато мотивира учениците, включително второкласниците. Математиката от менюто предлага проблеми в реалния свят, за да помогнете на учениците да ги увеличат функционална математика умения. Студентите могат да практикуват своите умения в менюто във вашия клас или у дома и след това да прилагат наученото, когато ядат в ресторант. Предложение: Накарайте учениците да разрешат проблемите на безплатните работни листове за печат по-долу, след което създайте a се подиграват с ресторант в класната стая, за да поставят новите си умения за решаване на проблеми, които да използват в ролеви игри упражнение. За ваше удобство отговорите се отпечатват на дублиращ се за печат, който е втората страница на всяка PDF връзка.
В този работен лист студентите ще решават проблеми с думи свързани с храни, които обичат: хот-доги, пържени картофи, хамбургери, чийзбургер, сода, конуси сладолед и млечни шейкове. Като предоставят кратко меню с цени за всеки артикул, студентите ще отговорят на въпроси като: „Каква е общата цена на един поръчка на пържени картофи, кола и конус от сладолед? “в празните места, предоставени до въпросите на лист.
Този печат предоставя подобни проблеми като тези в работен лист №1. Студентите ще отговорят и на въпроси като: „Елън купува конус за сладолед, поръчка на пържени картофи и хамбургер. Ако е имала 10,00 долара, колко пари ще са й останали? “Използвайте проблеми като тези, за да помогнете на учениците да научат и разберат концепцията за промяна.
На този работен лист студентите ще получат повече практика в математиката на менюто с проблеми като: „Ако Дейвид искаше да купи млечен шейк и так, как колко би му струвало? "и" Ако Мишеле искаше да купи хамбургер и млечен шейк, колко пари ще са й необходими? "Тези проблеми помогнете на учениците с умения за четене - те трябва да прочетат елементи от менюто и въпроси, преди да успеят да разрешат проблемите - както и основна математика умения.
В този работен лист учениците продължават да идентифицират артикулите и цените и след това решават проблеми като: „Какво са общата цена на кола и поръчка на пържени картофи? “Това предоставя чудесна възможност за преглед на важно математически термин, "общо" с ученици. Обяснете, че намирането на общо изисква добавяне на две или повече числа.
В този работен лист учениците продължават да практикуват проблеми с менюто и изброяват своите отговори в предоставените празни полета. Работният лист също съдържа няколко предизвикателни въпроса като: "Каква е общата цена на поръчка на пържени картофи?" Разходите, разбира се, биха били 1,40 долара без данък. Но, приемете проблема с следващата стъпка, като въведете концепцията за данък.
Студентите на ниво втори клас обикновено не знаят каква е необходимата операция определете данъка за даден артикул, така че им кажете данъка, който би трябвало да добавят - в зависимост от данъчната ставка във вашия град и щат - и ги накарайте да добавят тази сума, за да получат истинската обща цена на порция пържени картофи.
В този работен лист учениците решават такива задачи по математика в менюто като: „Пол иска да купи луксозен чизбургер, хамбургер и филийка за пица. Колко пари ще му трябват? “Използвайте въпроси като тези, за да предизвикате дискусия относно елементи от менюто. Може да зададете на учениците въпроси като: "Какво струва хамбургер?" и "Какво струва луксозен чийзбургер?" и „Защо лукса чийзбургер струва повече? “Това също ви дава шанс да обсъдите концепцията за„ повече “, което може да бъде предизвикателна идея за второкласниците.
Учениците продължават да разработват основни задачи по математика от менюто и попълват отговорите си в предоставените празни места. Подобрете урока, като използвате истински пари от фалшиви пари (които можете да закупите в повечето магазини с отстъпки). Накарайте учениците да преброят сумата, която би им била необходима за различни предмети, след което добавете сметките и монетите, за да определят общата цена на две или повече елементи от менюто.
С този работен лист продължете да използвате истински пари (или фалшиви пари), но насочете се към проблеми с изваждането. Например този въпрос от работния лист задава: „Ако Ейми купи хот-дог и сундук, колко промяна ще получи обратно от $ 5,00? "представете банкнота от 5 долара заедно с няколко единични долара и няколко четвъртинки, димери, никели и пенита. Накарайте учениците да преброят промяната, като използват сметките и монетите, след това проверете два пъти заедно отговорите на дъската като клас.
Продължавайте учениците да практикуват концепцията за пари - използвайки истински сметки и монети или фалшиви пари - за този работен лист. Дайте шанс на всеки ученик да практикува метода "долар над" с такива въпроси като: "Сандра иска да купи луксозен чийзбургер, поръчка на пържени картофи и хамбургер. Колко пари ще й трябват? “Отговорът е 6,65 долара, когато добавите елементите от менюто. Но попитайте учениците коя е най-малката сума, която биха могли да дадат на касата, ако имат само сметки от 5 и няколко долара. След това обяснете защо отговорът ще бъде 7 долара и че те ще получат 35 цента за промяна.
Завършете урока си по математика в менюто с този работен лист, който дава на учениците възможност да прочетат разходите за елементи от менюто и да определят общата цена за различни ястия. Дайте на учениците възможност да измислят отговорите, като използват истински или фалшиви пари или просто като използват молив и хартия, за да настроят и решат добавката и проблеми с изваждането.