Математиката за специално образование трябва да се съсредоточи върху основополагащите умения, необходими първо за функционирането на общността, и второ, за подпомагане на учениците с увреждания да постигнат успех в общото образование учебна програма.
Разбирането на начина, по който измерваме количествено, измерваме и разделяме материалните „неща“ на нашия свят, е от основно значение за човешкия успех в света. Това беше достатъчно за овладяване на "Аритметика", операциите на събиране, изваждане, умножение и деление. С бързия растеж на научните знания и технологии исканията за разбиране на „математическата“ дефиниция на света нарастваха десетки пъти.
Описаните в тази статия умения се основават на Основни общи държавни стандарти за детска градина и първа степен и основополагащи както за функционалните умения за живеене по математика, така и за овладяване на учебната програма по математика за общо образование. Основните общи стандарти не определят на какво ниво трябва да се овладеят уменията на децата с увреждания; те постановяват, че тези умения трябва да бъдат достъпни поне на това ниво от всички деца.