Използването на номера за начинаещи е важно. Тези упражнения могат да се правят почти като граматическо скандиране. Назад и назад на песнопението помага да запомните числата по-бързо.
Учене на числата от 1 до 20
Започнете с числа от едно до 20. Ако преподавате в класна стая, можете да напишете списък на дъската и да посочите числата, като помолите ученика да повтори след вас, когато посочите. След като учениците научат тези числа, можете да преминете към други, по-големи числа.
- 1 - един
- 2 - две
- 3 - три
- 4 - четири
- 5 - пет
- 6 - шест
- 7 - седем
- 8 - осем
- 9 - девет
- 10 - десет
- 11 - единадесет
- 12 - дванадесет
- 13 - тринадесет
- 14 - четиринадесет
- 15 - петнадесет
- 16 - шестнадесет
- 17 - седемнадесет
- 18 - осемнадесет
- 19 - деветнадесет
- 20 - двадесет
Практикуване на случайни числа
Ако работите с група студенти, можете да напишете списък на произволни числа на дъската и да посочите числата, докато обикаляте класната стая.
- Учител: Сюзън, какво число е това?
- Студент (и): 15
- Учител: Олаф, какво число е това?
- Студент (и): 2
Обучение на десетките
След това учениците учат „десетки“, които могат да използват с все по-големи числа. Ако преподавате, можете да напишете списък на десетките и да ги посочите едно по едно, като помолите учениците да повторят след вас:
- 10 - десет
- 20 - двадесет
- 30 - тридесет
- 40 - четиридесет
- 50 - петдесет
- 60 - шестдесет
- 70 - седемдесет
- 80 - осемдесет
- 90 - деветдесет
- 100 - Сто
Комбиниране на „десетки“ и едноцифрени
След това учителят трябва да напише списък с различни числа, както едноцифрени, така и кратни на десет и да посочи числата. Това ще позволи на студентите да покрият всички числа до 100. Помолете учениците да повторят след вас, когато посочите числата. Например: посочете 20 и след това двете.
- Студент (и): 22
- Учител: [посочва 30 и шест]
- Студент (и): 36
- учител:[точки 40 и осем]
- Студент (и): 48 и т.н.
Продължете това упражнение около класа.
Контрастиране на „Тийнейджъри“ и „Десетки“
„Тийнейджърите“ и „десетките“ могат да бъдат трудни поради трудности при разграничаването между подобни звучащи двойки като 13-30, 14 -40 и т.н. Напишете следния списък с числа и докато посочите числата, преувеличете произношението, като наблегнете на „тийнейджъра“ на всяко число и на нецентрираното „y“ на „десетките“.
- 12 - 20
- 13 - 30
- 14 - 40
- 15 - 50
- 16 - 60
- 17 - 70
- 18 - 80
- 19 - 90
Внимавайте да произнасяте бавно, посочвайки разликата в произношението между 14, 15, 16 и т.н. и 40, 50, 60 и т.н.
Сега помолете учениците да повторят след вас.
- учител: Моля, повторете след мен. 12 - 20
- Студент (и): 12 - 20
- 13 - 30
- 14 - 40
- 15 - 50
- 16 - 60
- 17 - 70
- 18 - 80
- 19 - 90
Ако числата са особено важни за вашия клас, преподаване основна математическа лексика трябва да се окаже доста полезно.