Стойност на мястото—Което се отнася до стойността на цифрите въз основа на тяхната позиция - е важно понятие, което се преподава още в детската градина. Докато учениците научават за по-големи числа, концепцията за стойността на мястото продължава през средните класове. Стойността на мястото е жизненоважна за насърчаване на разбирането на вашите ученици пари, особено след като американските и канадските долари, както и еврото, се основават на десетична система. Да можеш да разбереш стойността на мястото ще помогнете на учениците когато трябва да започнат да изучават десетични знаци, основата за разбиране на данните в по-късните класове.
Шаблон за стойност на мястото, подчертаващ десетките и онези места, може да се окаже полезен за учениците. Сдвоете шаблона за стойността на мястото по-долу с манипулатори за стойност на мястото (обекти като кубчета, пръчки, стотинки или бонбони, които учениците могат да докоснат и задържат), за да дадете на учениците си много практика, създавайки двуцифрени номера.
Разпечатайте този безплатен шаблон върху картон - дори можете да използвате цветни картончета и да го ламинирате. Въведете шаблон за всеки ученик от вашата математическа група. Разпределете поставете блокове за стойност, като пръчки (за десетки) и кубчета (за такива) на вашите ученици.
Модел, създаващ двуцифрени числа върху режийния проектор с шаблон, пръчки и кубчета. Създайте двуцифрени числа, като 48, 36 и 87. Дайте на учениците фини цветни маркери. Накарайте ги да напишат колко десетки и такива са във всяко число, което те показват на шаблоните си, а след това да напишат двуцифреното число на линията в средата. Учениците ви да прочетат числата, които са създали.
След това завъртете таблиците и оставете отделните ученици да отидат до режийния проектор и да създадат числа върху шаблона. След като създадат числото върху шаблона с десет пръта и един куб, накарайте ги да проверят работата на своите връстници.
Друга дейност на масата би била да диктува числа и учениците да създават числата с пръчки и кубчета по техния шаблон. Докато слушат името на числата - като 87, 46 и 33 - те създават модел с пръчки и кубчета върху шаблоните си.
Рецитацията е мощен инструмент за подпомагане на „залепването“ на понятията в съзнанието на учениците. Обадете се на учениците да прочетат числата, които са създали или класът да каже двуцифреното число имена в унисон, докато показвате числата на прожекционния проектор, използвайки мястото „десетки и онези“ шаблон.
Графиката на стотици също може да се използва, за да помогне на учениците да визуализират и разбират двуцифрени числа от едно до сто. Графиката със стотици е по същество друг шаблон, който помага на учениците да научат своите десетки и стойности, които поставят. Накарайте учениците да поставят по десет пръта на всеки ред и след това поставете тези кубчета, по един, на следващия ред. В крайна сметка те ще могат да идентифицират и прочетат числата.
Кутията „десетки“ е висока 10 сантиметра, но само 9 сантиметра, така че най-много десетки, които може да държи, са девет. Когато детето достигне десет, накарайте я да го замести със сто „плоски“, манипулатор, който показва 100 кубчета в компактна форма.