Качествата на висш специален педагог

Специалното образование е област, която ще продължи да се нуждае от квалифицирани кандидати поне през следващото десетилетие. Какво прави разликата между адекватен и страхотен специален възпитател?

Хората често правят грешката да мислят, че тъй като децата с увреждания често са с когнитивни увреждания, те не се нуждаят от умни учители. Неправилно. Ерата на детегледачката приключи. Изискванията към специалните преподаватели интелектуално са по-големи от тези, които преподават един предмет. Специалните преподаватели трябва да:

1. Знайте общообразователно образование достатъчно добре, за да го адаптират към способностите на своите ученици. В ситуации, когато те участват съвместно в приобщаващи условия, те трябва да разберат как да направят информация и умения за учебната програма (както по математика и четене), достъпна за учениците им с увреждания.
2. Оценява студентите както формално, така и неформално, разбират силните им страни, както и техните нужди. Вие също оценявате и разбирате силните и слабите страни на учениците си по отношение на стила на обучение: учат ли се визуално или слухово? Трябва ли да се движат (кинетика) или лесно се разсейват?
   instagram viewer
3. Дръжте отворен ум. Част от интелигентността е естественото любопитство. Страхотните специални преподаватели винаги имат отворени очи нови стратегии, базирани на данни, материали и ресурси, които могат да използват, за да помогнат на учениците си да успеят.

Това не означава това специални възпитатели може да не бъдат самите хора с увреждания: човек с дислексия който успешно е изпълнил изискваното колежа програма за специално образование разбират не само това, което техните ученици трябва да научат, но също така са изградили силен репертоар от стратегии за преодоляване на проблемите, които имат с текст, математика или дългосрочна памет.

Трябва да знаете дали наистина харесвате децата, ако смятате да преподавате специално образование. Изглежда, че това трябва да се приеме, но не. Има хора, които си мислеха, че биха искали да преподават и след това разбраха, че не харесват безпорядъка на децата. Особено трябва да харесвате момчета, тъй като момчетата представляват 80 процента от всички ученици с аутизъм и повече от половината деца с други увреждания. Децата често са мръсни, понякога могат да миришат лошо и не всички са сладки. Бъдете сигурни, че харесвате децата в реалността, а не само в абстрактното.

Храм Грандин, известна с това, че е и аутист, и артикулатен тълкувател на аутизма (Thinking in Pictures, 2006) описва отношенията си с типичния свят като „Антрополог на Марс“. Това е също подходящо описание на страхотен учител на деца, особено на деца със спектър на аутизма Разстройство.

Антрополог изучава културата и комуникациите на конкретни културни групи. Страхотен специален преподавател също наблюдава отблизо своите ученици, за да ги разбере, както с цел да отговори на техните нужди, така и да използва техните силни страни, както и техните нужди за проектиране на инструкции.

Антропологът не налага своите предразсъдъци на предметите или на обществото, което изучава. Същото важи и за един страхотен специален възпитател. Страхотен специален педагог обръща внимание на това, което мотивира учениците си и не ги съди, когато те не отговарят на техните очаквания. Като децата да бъдат учтиви? Да предположим, че никога не са били преподавани, а не са груби. Децата с увреждания имат хора, които ги съдят по цял ден. Превъзходният специален педагог отказва преценка.

Ако имате самостоятелна класна стая или а ресурсна стая, трябва да сте сигурни, че създавате място, където царят спокойствие и ред. Не е въпрос да бъдете достатъчно силни, за да привлечете вниманието им. Всъщност е контрапродуктивен за повечето деца с увреждания, особено за студентите от аутистичния спектър. Вместо това, специалните преподаватели трябва да:

1. Създайте рутини: Създаването на структурирани процедури е безценно за тихата и подредена класна стая. Рутините не ограничават учениците, те създават рамка, която помага на учениците да успеят.
2. Създайте подкрепа за положително поведение: Страхотен учител мисли напред и като постави подкрепа за положително поведение на място, избягва всички негативи, които идват с реактивен подход управление на поведението.

Ако имате самообладание, обичате да имате нещата по свой начин или по друг начин се грижите първо за номер едно, вероятно не сте добър кандидат за преподаване, камо ли да преподавате на деца със специално образование. Можете да бъдете добре платени и да се насладите на това, което правите в специално образование, но никой не ви обеща розова градина.

Поддържането на хладнокръвието ви пред поведенчески предизвикателства или трудни родители е от решаващо значение за вашия успех. Разбирането и контролирането на помощник в класната стая също изисква да знаете какво трябва да успеете. Това не означава, че сте бутане, това означава, че можете да разделите какво е наистина важно и какво може да се договаря.

• Внимание към детайлите: Ще трябва да събирате данни, да съхранявате други записи и да пишете много отчети. Способността да присъствате на тези подробности при запазване на инструкциите е голямо предизвикателство.
• Способност за спазване на срокове: Спазването на крайни срокове е изключително важно за избягване справедлив процес: правното предположение, за което знаете за какво говорите, се изпарява, когато не спазвате Федералния закон, и неспазването на сроковете е едно място, поради което много специални преподаватели не успяват.

Ако имате късмета да имате добро самосъзнание и установите, че някои от нещата по-горе не отговарят на вашите силни страни, трябва да преследвате нещо, което ще отговаря по-добре на вашия набор от умения и вашите пожелае.

Ако установите, че имате тези силни страни, се надяваме да сте записани в специална образователна програма. Нуждаем се от теб. Нуждаем се от интелигентни, отзивчиви и съпричастни учители, които да помогнат на учениците с увреждания да успеят и да помогнем на всички нас да се почувстват горди, че сме избрали да служим на деца със специални нужди.