Бъдещето на ранното образование и значението на предучилищното образование

Знаете ли, че Forbes.com съобщава, че Министерството на образованието е отпуснало почти 250 милиона долара в усилията да гарантира това разработване на програми за ранно образование, предучилищна, продължават да обслужват най-добре децата от ниски и ниски семейства с умерени доходи? Това е един пример от дългогодишния план на президента да предложи безплатно, универсално предучилищно образование за тези семейства. Последният бюджет на президента Тръмп за образование за 2019 г. обаче изглежда намалява финансирането за училища.

Както знаем, в обръщението на президента Обама за 2013 г. на Съюза той разкри своето план за универсално предучилищно или предучилищно образование за четиригодишни деца. Планът му ще гарантира на децата, чийто доход на домакинството е под или под 200% от линията на бедност, безплатен предварителен К образование с местни училища и местни партньори и техните учители ще имат същото обучение като К-12 учители. В допълнение, програмите биха предложили много от предимствата на частните училищни предучилищни училища програми, включително малки размери на класа, високи съотношения възраст между деца и оценка и оценка на програмите при условие. Програмата също така ще разшири броя на наличните програми за целодневна детска градина.

Въпреки това, въпреки тези постижения, има тревога в резултат на новото ръководство на нацията ни; много хора не са сигурни в бъдещето на програмите за ранно детство. Бетси ДеВос е избрана от президента Доналд Тръмп да поеме ролята на секретар по образованието, а позицията й относно финансирането на предучилищното образование не е ясна; същото може да се каже и за президента. В резултат на това има някои, които са неприятни за несигурността и последните промени в бюджета не облекчават страховете.

Докато много частни училища предлагат висококачествени програми за предучилищна градина и целодневни детски градини, осигуряващи обогатяване на образованието възможности за деца под 6 години, много деца, които посещават държавни училища, особено деца, живеещи в бедност, нямат достъп до тези програми. Според Националния институт за изследване на ранното образование (NIEER) в Ню Брънсуик, Ню Джърси, са били записани 28% от 4-годишните. в програма за предучилищна детска градина през учебната 2011-2012 г., което представлява увеличение спрямо 14% от четиригодишните деца, които са направили това през 2002. Но програмите преди детска градина са от решаващо значение за дългосрочния успех на децата и експерти от NIEER са документирали, че децата, които са били записани на висококачествени програмите преди детска градина влизат в детската градина с по-добри речници и по-усъвършенствани умения за четене и математика от децата, които нямат достъп до тях програми.

Децата, записани в pre-k програми, не учат само как да разпознават букви и цифри; те също учат критични социални умения и важността на самостоятелната работа в класната стая. Чрез висококачествени предварителни програми те развиват увереността да поемат по-напреднала работа в класната стая. Много деца се борят със социалните умения и поведенчески проблеми в детската градина, а много деца дори са изхвърлени от детската градина. Програмите преди детска градина са от съществено значение за обучението на децата на необходимите им социални умения за по-късни класове, а не само на академичните умения.

Ползите от предучилищното образование продължават далеч отвъд детската градина. Според проучвания, проведени от NIEER, има невероятни дългосрочни икономически ползи от образованието в ранна детска възраст за деца в бедност. Например, доходите на живот на някои деца се увеличават със стотици хиляди долари и икономическите ползи от тези програми надвишават разходите с фактор до 16 (в някои от тях) програми). В допълнение, такива програми показват, че участниците имат по-ниска степен на престъпност и по-ниски проценти на зависимост от благосъстоянието като възрастни, така че ползите от образованието в ранна детска възраст могат да продължат цял ​​живот.

Според информационният лист на Белия дом в образователния план на Обама, децата от семейства с ниски доходи са по-малко вероятно да имат достъп до програми за предучилищна градина и семейства от среден клас също се борят да си позволят частни предучилищни програми, но тези програми са от решаващо значение за дългосрочното училище на децата успех. Децата от семейства с ниски доходи, които не четат на ниво от трети клас, са шест пъти по-малко вероятни да завършат гимназия. Според данните от Белия дом само 60% от американските деца имат достъп до целодневна детска градина програми, но тези програми също са от съществено значение за обучението на децата на критични умения за по-късен учебен час успех.

Програмите преди детска градина са обещаващ начин за намаляване на бедността при възрастните в тази страна и осигуряване на основните умения, от които се нуждаят работниците като възрастни. Работата с деца в риск в началните или средните училищни години може да е твърде късно и докато частните училища предлагат висококачествено предучилищно образование и програми за ранно образование, изследователски проучвания документират необходимостта от разширяване на тези програми до програми, финансирани от държавата в цялата страна.

Статията е актуализирана от Стейси Ягодовски