Поставяне на глагола пред темата на испански

Както на английски, най-често срещаният словен ред на испански за основните части на a изречение е за главното глагол да следват темата, тоест съществителното, което извършва действието на глагола. Например, следните изречения следват нормалния модел:

• El hombre canta. (Човекът пее. В това изречение омбре/ "мъж" е съществителното съществително, и Пей/ "пее" е глаголът.)
• El año fue especialmente cálido. (Годината беше особено гореща. Ано/ "година" е съществителното съществително, и FUE/ "was" е глаголът.)

На испански обаче това е много по-често, отколкото на английски за това словоред да се обърне, за да има инверсия. По принцип испанският език е по-гъвкав, където могат да бъдат разположени части от изречението. Този урок се занимава конкретно с поставянето на темата след глагола.

Ето тези най-често срещани случаи, когато това явление се появява:

Когато въпросът започва с въпросителен дума, известна още като въпросителна дума, глагол обикновено идва следващ, последван от съществителното. Този модел е често срещан и в английския, но не толкова често, колкото в испанския.

• ¿Dónde pueden encontrar informationción los diabéticos? (Къде диабетиците могат да намерят информация? Diabéticos/ "диабетици" е предмет на изречението, докато сложният глагол е pueden encontrar/"мога да намеря.")
• ¿Cuándo va él al médico? (Кога отива на лекар?)
• ¿Qué son los cromosomas? ¿Cuántos tenemos los humanos? (Какво представляват хромозомите? Колко имаме хората?)

Когато въпросната дума започва с възклицание, субектът следва и глагола:

• ¡Qué desnudos son los árboles! (Колко са голи дърветата!)
• ¡Cuántos errores cometió él! (Какви много грешки направи!)

Когато въпросът не включва разпитвателно местоимение и глаголът не се променя от обект или наречие, стандартният словоред обикновено се запазва:

• ¿Se diploó en la universidad? (Завършил е университета?)
• ¿Va a tener un bebé? (Тя ще има дете?)

Но ако глаголът не е променен от обект или фраза, обикновено се използва обърнат ред:

• Син amigos o desconocidos? (Приятели или непознати ли са?)
• Desaparecieron tus primos? (Изчезнаха ли вашите братовчеди?)

Защото испански обича да държи наречия, близки до глаголите, които променят, съществителното може да бъде поставено след глагола, когато преди глагола идва наречието (или наречието, както в третия пример по-долу).

• Siempre me decía mi madre que en la vida se regege lo que se siembra. (Майка ми винаги ми казваше, че в живота жънеш това, което сееш. В първата част на изречението темата „ми мадре"следва глагола"decía, "която се пази близо до наречието Siempre.)
• Así era la Internet en la década de los 90. (Ето как е бил през 90-те.)
• Куанда ера не ми maltrataron muchísimo mis padres. (Когато бях момче, родителите ми ме малтретираха много.)
• Con permiso salió la mujer con el coche de mi padre. (С разрешение жената си тръгна с колата на баща ми.)

Глаголите Хабер (когато не се използва за формиране на перфектно време) и existir може да се използва, за да покаже, че нещо съществува. Те почти винаги са последвани от темата:

• Съществуват muchos mitos alrededor del sida. (Има много митове около СПИН.)
• Соло сено dos opciones. (Има само два варианта.)
• Una vez había tres hermanos que vivían juntos. (Някога имаше трима братя, които живееха заедно.)

На английски можете да кажете или "" Трудно е ", каза Паула", или "" Трудно е ", каза Паула," въпреки че първият е по-често срещан. На испански език последният вариант - „'Es difícil', dijo Paula"- почти винаги се използва. Обърнатата последователност се използва и с глаголи, различни от decir които показват какво човек казва или мисли.

• Eso está muy bien, Competitionó el presidente. (Това е много добре, отговори президентът.)
• Es sólo un sueño, pensó la niña. (Това е само мечта, помисли си момичето.)
• —Буено, буено, баста! —Гритаба ел хомбре. ("Добре, добре, това вече е достатъчно!", Викаше човекът.)

Gustar е необичаен глагол с това, че се използва почти изключително в изречения, които следват „косвен обект + gustar + тема "шаблон. Така в „Me gusta la manzana"(обикновено се превежда като" харесвам ябълката ", а не по-буквалното" ябълката е приятна за мен "), глаголът Gusta е последван от темата "la manzana." Подобни глаголи включва faltar (да липсва), importar (да е важно), encantar (за наслада), molestar (да се занимавам), doler (да причинява болка), и quedar (да останеш).

• A las vacas les gusta la música de acordeón. (Кравите обичат музика на акордеон. Въпреки че „кравите“ са темата в английския превод, музика е темата на испански.)
• Я не ме импорта ел динеро. (Парите все още не са важни за мен.)
• Me duele la cabeza solo en el lado derecho. (Главата ме боли само от дясната страна.)

Рядко е граматично погрешно на испански (въпреки че може да е неудобно) да се поставя почти всеки глагол пред неговото съществително съществително. Когато сте готови, това обикновено е за ударение или някакъв ефект.

• De покайте ми escuchó mi madre. (Веднага майка ми ме послуша. Тук говорителят може да поставя акцент върху слушането. Възможно е също така ораторът да подчертава внезапността на действието на глагола, затова и наречието de покаят идва първи и се държи близо до глагола. )
• Aprendimos de ellos y aprendieron ellos de nosotros. (Научихме за тях и те научиха за нас. Тук говорителят може подсъзнателно да избягва неудобството на „ellos y ellos, "което би бил нормалният ред на думите.)
• Un año más tarde, el 8 de abril de 1973, falleció Picasso. (Година по-късно, на 18 април 1973 г., Пикасо умира. Темата често следва форми на fallecer и синонимът morir в журналистическото писане.)

• Испанският, подобно на английския, обикновено поставя предмета на изречение пред своя глагол. На испански език обаче е по-често да се променя реда поради причини, които включват както смисъл, така и стил.
• Може би най-честата причина за преминаване към словесен ред на тема глагол е да се образуват въпроси, които използват питателно местоимение.
• Понякога глаголът се поставя пред обекта, за да се даде глагол добавен акцент.