Въздействие на общите основни стандарти

Най- Общи основни стандарти ще бъде изцяло приложена в началото на 2014-2015 г. Засега има само пет държави, които са избрали да не приемат тези стандарти, включително Аляска, Минесота, Небраска, Texas, & Вирджиния. Въздействието на Общите основни стандарти ще се окаже голямо, тъй като това е може би най-голямата промяна в образователната философия в историята на Съединените щати. Голяма част от населението ще бъде значително повлияно от прилагането на Общите основни стандарти под една или друга форма. Тук разглеждаме как различните групи могат да бъдат засегнати от предстоящите Общи основни стандарти.

В спорта се говореше, че треньорът получава твърде много похвали за победа и твърде много критики за загуба. Това вероятно ще важи за началниците и училищни директори когато става въпрос за Общите основни стандарти. В епоха на тестване с високи залози, залозите никога няма да бъдат по-високи, отколкото ще бъдат с Common Core. Отговорността за успеха или неуспеха на това училище с Общите основни стандарти в крайна сметка се пада върху неговото ръководство.

От съществено значение е администраторите да знаят с какво се занимават, когато става въпрос за Общите основни стандарти. Те трябва да имат план за успех, който да включва богати професионално развитие възможности за учители, като се подготвят логистично в области като технологии и учебни програми, и те трябва да намерят начини да накарат общността да приеме значението на общото ядро. Онези администратори, които не се подготвят за Общо ядро Стандартите биха могли да загубят работата си, ако студентите им не се представят адекватно.

Може би никоя група няма да почувства натиска на Общите основни стандарти по-голям от учителите. Много учители ще трябва да променят изцяло своя подход в класната стая, за да успеят учениците им да постигнат успех Общи оценки на основните стандарти. Не се заблуждавайте, че тези стандарти и оценките, които ги придружават, са предназначени да бъдат строги. Учителите ще трябва да създадат уроци, които включват умения за мислене на по-високо ниво и компоненти за писане, за да подготвят учениците за Общите основни стандарти. Този подход е труден за преподаване ежедневно, защото учениците, особено в това поколение, са устойчиви на тези две неща.

Ще има по-голям натиск от всякога върху учителите, чиито ученици не се представят адекватно на оценките. Това може да доведе до уволнение на много учители. Интензивният натиск и контрол, който ще бъдат подложени на учителите, ще създадат стрес и учител изгаряне което би могло да доведе до много добри, млади учители да напуснат терена. Има и шанс много учители-ветерани да изберат да се пенсионират, вместо да направят необходимите промени.

Учителите не могат да чакат до 2014-2015 г. учебна година да започнат да променят своя подход. Те трябва постепенно да поемат компонентите на Common Core в своите уроци. Това не само ще им помогне като учители, но и ще помогне на техните ученици. Учителите трябва да присъстват на всички професионално развитие че те могат и да си сътрудничат с други учители относно общото ядро. Притежаването на ясно разбиране за това какво представляват Общите основни стандарти, както и как да ги преподавате са необходими, ако учителят ще постигне успех.

Учители, които са специализирани в области като физическо възпитание, музиката и изкуството ще бъдат засегнати от Общите основни държавни стандарти. Възприятието е, че тези области са разходни. Мнозина смятат, че това са допълнителни програми, които училищата предлагат, стига да има финансиране и / или да не отнемат критично време далеч от основните предметни области. Тъй като налягането нараства за подобряване на тестовите резултати от оценките на Common Core, много училища биха могли решат да прекратят тези програми, като по този начин позволяват повече време за обучение или интервенция в ядрото площи.

Самите общи стандарти предлагат възможности на учителите по основни предмети да интегрират аспекти от стандартите на общото ядро ​​в своите ежедневни уроци. Учителите в тези области може би трябва да се адаптират, за да оцелеят. Те ще трябва да бъдат креативни и да включват аспекти на Общото ядро ​​в ежедневните си уроци, като остават верни на академичните корени на физическото възпитание, изкуството, музиката и т.н. Тези учители може да намерят необходимо да се преоткрият, за да докажат своите умения в училищата в цялата страна.

Специалистите по четене и специалистите по интервенция ще стават все по-изявени, тъй като училищата ще трябва да намерят начини да преодолеят пропуските в четенето и математиката, които трудно могат да имат учениците. Изследванията са доказали, че един на един или инструкция за малка група има по-голямо въздействие с по-бързи темпове от цяла група инструкция. За учениците, които се борят с четенето и / или математиката, специалист може да направи чудеса, за да ги постигне на ниво. С общите основни стандарти, ученик от четвърти клас, който чете на ниво втори клас, няма много шанс да бъде успешен. С толкова високи залози училищата ще бъдат умни да наемат повече специалисти, които да подпомагат онези ученици, които с малко допълнителна помощ могат да се изравнят.

Докато Общите основни стандарти представляват огромно предизвикателство за администраторите и преподавателите, несъзнателно ще се възползват от тях студентите. Общите основни стандарти ще подготвят по-добре учениците за живот след гимназията. Уменията за мислене на по-високо ниво, уменията за писане и други умения, свързани с общото ядро, ще бъдат от полза за всички студенти.

Това не означава, че студентите няма да бъдат устойчиви на трудността и промените, свързани с Общите основни стандарти. Тези, които искат незабавни резултати, не са реалистични. Учениците, влизащи в средно училище или по-високо през 2014-2015 г., ще имат по-трудно време да се приспособят към общото ядро ​​от тези, които влизат в предучилищна градина и детска градина. Вероятно ще отнеме пълен цикъл от студенти (което означава 12-13 години), преди да можем да видим реално въздействието на Общите основни стандарти върху студентите.

Учениците трябва да разберат, че в резултат на общите основни стандарти училището ще бъде по-трудно. Това ще изисква повече време извън училище и целенасочен подход в училище. За по-големите ученици това ще бъде труден преход, но все пак ще е от полза. В дългосрочен план отдадеността на академиците ще се изплати.

Нивото на участие на родителите ще трябва да се увеличи, за да успеят учениците с Общите основни стандарти. Родители, които ценят образованието ще харесат Общите основни стандарти, защото децата им ще бъдат изтласкани както никога досега. Въпреки това, тези родители, които не успеят да участват в образованието на детето си, вероятно ще видят децата си да се борят. Ще отнеме общо усилие в екип, като се започне от родителите, за да успеят учениците. Четенето на детето всяка вечер от момента на раждането им започва стъпки към включване в образованието на вашето дете. Тревожна тенденция в отглеждането на деца е, че когато детето остарее, нивото на ангажираност намалява. Тази тенденция трябва да бъде променена. Родителите трябва да участват в образованието на детето си на 18 години, както и на 5-годишна възраст.

Родителите ще трябва да разберат какво представляват Общите основни стандарти и как те влияят върху бъдещето на детето им. Те ще трябва да общуват по-ефективно с учителите на децата си. Те ще трябва да останат отгоре на детето си, като се уверят в това домашна работа завършва, като им осигурява допълнителна работа и подчертава стойността на образованието. Родителите в крайна сметка оказват най-голямо влияние върху подхода на детето си към училище и няма време това да е по-мощно, отколкото ще бъде в ерата на Общия основен стандарт.

За първи път в историята на Съединените щати щатите ще могат да сравняват точно тестовите резултати от един щат с друг. В нашата сегашна система, когато държавите имат свой уникален набор от стандарти и оценки, студентът може да бъде опитен в четенето в една държава и незадоволителен в друг. Общите основни стандарти ще създадат конкуренция между държавите.

Тази конкуренция може да има политически последици. Сенаторите и представителите искат техните държави да процъфтяват академично. Това би могло да помогне на училищата в някои области, но може да им навреди в други. Политическото влияние на Общите основни стандарти ще бъде завладяващо развитие, тъй като оценките за оценка започват да се публикуват през 2015 г.

Висшето образование трябва да бъде повлияно положително от Общо ядро Стандартите за студентите трябва да бъдат по-добре подготвени за учебната програма на колежа. Част от движещата сила на общото ядро ​​беше, че все повече и повече студенти, които влизат в колежа, се нуждаят от саниране, особено в областите на четенето и математиката. Тази тенденция доведе до призив за повишена строгост в общественото образование. Тъй като студентите се обучават с помощта на Общите основни стандарти, тази нужда от саниране трябва значително да намалее и повече студенти трябва да са готови за колеж, когато напуснат гимназията.

Висшето образование също ще бъде пряко засегнато в областта на подготовката на учителите. Бъдещите учители трябва да бъдат подготвени по подходящ начин с инструментите, необходими за преподаване на Общите основни стандарти. Това ще зависи от учителските колегии. Колегите, които не правят промени в начина, по който подготвят бъдещите учители, правят грижа за тези учители и студентите, на които ще служат.

Членовете на общността, включително търговците, предприятията и гражданите, плащащи данъци, ще бъдат засегнати от Общите основни стандарти. Децата са нашето бъдеще и като такива всеки трябва да бъде инвестиран в това бъдеще. Крайната цел на Общите основни стандарти е да подготви адекватно студентите за висше образование и да им даде възможност да се конкурират в глобална икономика. Общност, изцяло инвестирана в образование, ще донесе ползи. Тази инвестиция може да дойде чрез даряване на време, пари или услуги, но общности, които ценят и подкрепят образованието ще процъфтява икономически.