Връзки идеи заедно на френски език с връзки

Съединенията осигуряват връзка между подобни думи или групи от думи, като съществителни, глаголи, хора и неща. Има два вида френски съединения: координиране и подчиняване.

1. Координиращите съединения съединяват думи и групи думи с еднаква стойност.

J'aime les pommes et портокали.
харесвам ябълки и портокали.

Je veux le faire, Mais е n'ai pas d'argent.
Искам да го направя, но Нямам пари.

2. Подчиняващите връзки присъединяват зависимите клаузи към основните клаузи.

J'ai dit Ке j'aime les pommes.
казах че Харесвам ябълки.

Il travaille наливам ке vous puissiez ясли.
Той работи така че можеш да ядеш.

Координиращите съединения съединяват думи и групи думи с еднаква стойност, които имат едно и също естество или една и съща функция в изречението. В случай на отделни думи това означава, че те трябва да са една и съща част на речта. Ако те са клаузи, те трябва да са сходни или допълващи времена / настроения. Това са често използвани френски координационни връзки:

• кола > за, защото
• Donc > така
• собствена > следващ
• et > и
• Mais > но
• или > сега, все още
• ОУ > или
• ou bien > или друго
• puis > тогава

Примери
J'aime les pommes, les bananes et портокали.
Харесвам ябълки, банани, и портокали.
—Pommes, bananes, и портокали са всички плодове (съществителни).

Veux-tu aller en Франция ОУ bg Италия?
Искате ли да отидете във Франция или Италия?
—Франция и Италия са и двете места (съществителни).

Ce n'est pas carré Mais rectangulaire.
Не е квадратна но правоъгълна.
—Каре и rectangulaire са и двете прилагателни.

Je veux le faire, Mais е n'ai pas d'argent.
Искам да го направя, но Нямам пари.
—Je veux le faire и е n'ai pas d'argent присъстват напрегнато.

Fais tes devoirs, puis lave la vaisselle.
Напиши си домашното, тогава измий чиниите.
—Fais tes devoirs и lave la vaisselle са и двете команди.

Забележка: Френските деца учат мнемониката "Mais où est donc Ornicar? " за да им помогнат да запомнят най-често срещаните френски координационни връзки -Mais, ОУ, et, Donc, или, Ни и кола.

Някои френски координиращи връзки могат да бъдат повторени пред всеки от съединените елементи за акцент:

• et... et > и двете... и
• пе... Ни... Ни > нито... нито
• п... ОУ > Или... или
• soit... soit > Или... или

Je connais et Жан-Пол et син frère.
Знам и двете Жан-Пол и неговия брат.
—Жан-Пол и син frère са и двете хора (съществителни).

Обърнете внимание, че за отрицателната координираща връзка пе... Ни... Ни, думата NE отива пред глагола, точно като the NE с други отрицателни структури.

Подчиняващите връзки присъединяват зависимите (подчинените) клаузи към основните клаузи. Зависимата клауза не може да стои самостоятелно, защото значението й е непълно без главната клауза. Освен това понякога зависимата клауза има глаголна форма, която не може да стои самостоятелно. Има някои често използвани френски подчинени връзки:

• Comme > както, тъй като
• lorsque > кога
• puisque > тъй като, като
• quand > кога
• Ке > това
• quoique * > въпреки че
• си > ако

*Забележи, че quoique трябва да бъде последвано от подчинително наклонение.
* За подчиняване на връзки като фина чета и parce que, вижте конюнктивни фрази.

Примери
J'ai dit Ке j'aime les pommes.
казах че Харесвам ябълки.
Основната клауза е j'ai dit. Какво казах? J'aime les pommes. J'aime les pommes е непълен без j'ai dit. Всъщност може би не харесвам ябълки, но казах, че го направих.

Comme tu n'es pas prêt, j'y irai seul.
От не си готов, ще отида сам.
Основната клауза е j'y irai seul. Защо ще отида сам? защото tu n'es pas prêt. Идеята тук не е, че искам да отида сам, а фактът, че ще отида сам от не си готов.

си е suis libre, е t'amènerai à l'aéroport.
ако Аз съм свободен, ще те заведа на летището.
Основната клауза е е t'amènerai à l'aéroport. Това гарантирано ли е? Не, само si je suis libre. Ако се появи нещо друго, не мога да те взема.

J'ai peur quand il пътешествие.
изплашен съм кога той пътува.
Основната клауза е j'ai peur. Кога се плаша? Не през цялото време, само quand il voyage. Така j'ai peur е непълен без съпоставянето quand il voyage.

Съединителна фраза е група от две или повече думи, които функционират като връзка. Френските конюнктивни фрази обикновено завършват на Чуе и повечето са подчинени връзки.

• à условие que * > при условие, че
• afin que * > така че
• ainsi que > точно както, така както
• alors que > докато, докато
• à mesure que > като (прогресивно)
• à moins que ** > освен ако
• après que > след, кога
• à supposer que * > ако приемем, че
• au cas où > в случай
• aussitôt que > веднага щом
• avant que ** > преди
• bien que * > въпреки че
• dans l'hypothèse où > в случай, че
• de crainte que ** > от страх от това
• de façon que * > по такъв начин, че
• de manière que * > така че
• de même que > точно както
• de peur que ** > от страх от това
• depuis que > тъй като
• de sorte que * > така, че по такъв начин, че
• dès que > веднага щом
• en admettant que * > ако приемем, че
• en que * > докато, докато
• encore que * > въпреки че
• jusqu'à ce que * > до
• parce que > защото
• висулка опашка > докато
• наливам que * > така че
• чучу * > при условие, че
• quand bien même > въпреки че / ако
• qui que * > каквото и да е, независимо какво
• sans que ** > без
• sitôt que > веднага щом
• supposé que * > предполагам
• tant que > толкова или толкова, колкото / докато
• тандис ке > докато, докато
• vu que > вижда като / това

* Тези връзки трябва да бъдат последвани от подчинително наклонение.
** Тези съединения изискват подчинението и ne explétif.

Примери
Il travaille наливам ке vous puissiez ясли.
Той работи така че можеш да ядеш.
Основната клауза е il travaille. Защо работи? Изсипете que vous puissiez ясли. Идеята тук не е, че можете да ядете, а фактът, че можете да ядете защото той работи. Друга улика е това vous puissiez ясли не може да стои самостоятелно; подсъзнателното се намира само в подчинени клаузи.

J'ai réussi à l'examen bien que е n'aie pas étudié.
Издържах теста въпреки че Не съм учил.
Основната клауза е j'ai réussi à l'examen. Как преминах теста? Със сигурност не чрез изучаване, тъй като е n'ai pas étudié. Така j'ai réussi à l'examen е непълен без съпоставянето bien que е n'aie pas étudié.

Il est parti парцел qu'il avait peur.
Той си тръгна защото страхуваше се.
Основната клауза е il est parti. Защо си тръгна? защото il avait peur. Идеята il avait peur е непълен без главната клауза il est parti.