Речник на зрителя за разпознаване на думи

Научаването на „думите на зрението“ за разпознаване на думи е от решаващо значение за успеха на четенето. По-голямата част от думите, използвани в писмения английски език, следват определени правила, които уреждат връзката между символите и звуците. Ние наричаме тези звуци.

За съжаление, думите, които използваме най-често, са неправилни и не се изписват по начина, по който звучат, думи като "каза", "тези" и "мисли". Това ние наричаме „зрителни думи“, защото трябва да можете да ги разпознаете веднага.

Студентите, които се борят с текст, наистина се борят с лексиката на зрението. Научаването на зрителен речник изисква преподаване и чести преподавания, както и много и много практика за разпознаване на думите.

Има няколко списъка, списъкът за пържене на пържени картофи, съставен от 600 думи, и Dolch високочестотни думи съставена от 220 високочестотни думи и 95 съществителни, често срещани в детските книги. Списъкът за пържени е класиран от най-често използваните за най-малко често използвани (от 600 думи, не всички 240 000 или така, според

Програмите за директни инструкции, като четене на Уилсън или SRA, преподават някакъв зрителен речник във всеки урок и сте сигурни, че учениците виждат тези думи, докато се учат да "декодират" редовните думи, които съответстват на фонетичните правила на Английски.

Най- списъци с думи за високочестотните думи на Dolch започват с предварително грундирани думи, думите, които най-често се използват за „залепване“ на съществителните и глаголите, които използваме, за да изразим себе си. Има пет нива и списък на съществителни имена: предварителен буквар, буквар, 1-ви клас, 2-ри клас, 3-ти клас и съществителни имена. Децата трябва да овладеят всички думи на Долч, преди да започнат втори клас.

Оценяване: Първата стъпка е просто да представите думите, започвайки с думите, които са предварително грундирани на флаш карти (следвайте тази връзка) и тестване, докато студентът не може да разпознае не повече от 80% от думите на всяко ниво списък. Проверете думите, които учениците знаят в контролни листове при условие.

Практика в контекст: Равен програми за четене, като четене A-Z или SRA ще предоставят списъци с лексика на зрението и списъци с нов речник или на корицата или на страницата (Четене на A-Z), където е намерен елементът. Използвайте контролните списъци, за да проследявате кои думи използвате, докато попълвате всеки списък. Тези контролни списъци могат да се използват и за писане и наблюдение Цели на IEP. Има достатъчно колони за събиране на данни за няколко седмици.

Бормашина и игри Flashcards могат да се използват и за практика, както и за игри или концентрация.

• Dolch Around the World: Представете двойки ученици всяка от флаш картите. Когато детето се оправи, то преминава към следващия ученик и те се състезават да разпознаят картата първо.
• Концентрация на Долч: Имате два комплекта карти. Накарайте учениците да играят с ограничен брой карти, включително някои, които искате да научат.
• Dolch Snap: Накарайте учениците да се раздават един друг с хронометър, за да видят кой може да ги прочете най-бързо.

• „Когато бъде представен с флаш карти, Джон ще прочете 32 от 42 (80%) думи за високочестотни предварителни грундове (3) от 4 последователни изпитания.“
• „Когато бъде представена с флаш карти, Сюзън ще прочете 90% (36) от думите за първи клас Dolch, 3 от 4 последователни изпитания.