Think-tac-toe е стратегия, която използва визуалния модел на играта tic-tac-toe, за да разшири разбирането на учениците за учебното съдържание, предизвикайте учениците, които вече владеят даден предмет, и предоставете различни средства за оценка на майсторството на учениците по начин, който е забавен и необичайно.
Учителят би проектирал задание за мислене-пръст, за да подкрепи целта на учебното звено. Всеки ред може да има една тема, да използва един носител, да изследва една и съща идея в три различни медии или дори да изследва една идея или тема в различни дисциплини.
Диференциация в образованието
Диференциацията е практиката за промяна и адаптиране на инструкции, материали, съдържание, проекти на ученици и оценяване, за да се отговори на нуждите на разнообразните учащи се. В диференцирана класна стая учителите признават, че всички ученици са различни и се нуждаят от разнообразни методи на преподаване, за да бъдат успешни в училище. Но какво всъщност означава това, което учителят може да използва?
Въведете Мери Ан Кар, автор на Differentiation Made Simple, образователен ресурс, който тя описва „инструментариум“ за предоставяне на различни методи - или инструменти - за представяне на материали по начин, който учениците разбере. Тези инструменти включват карти за задачи за литература, творческо писане и изследвания; графични организатори; ръководства за създаване на диференцирани единици; и инструменти за обучение на тик-так-нок, като мислите-так-пръст.
Всъщност, think-tac-toe е вид графичен организатор, който предоставя начин на учениците с различни стилове на обучение или специални нужди да организират съдържание, така че да могат да разберат и научат.
Как работи
Казано по-просто, „Think-tac-toe е стратегия, която позволява на учениците да избират как ще покажат какво учат, като им предоставя разнообразни дейности, от които да изберат“, отбелязва блог за преподаване, Манди Нийл. Да предположим, например, че един клас изучава американската революция, предмет, който се преподава в повечето класове от пети клас. Стандартен начин да се провери дали учениците са научили материала е да им се даде тест с многократен избор или есе или да ги накарат да напишат документ. Задачата с мисъл-до-върха би могла да предостави алтернативен начин на учениците да се научат и да покажат това, което знаят.
Пример Присвояване на Think-Tac-Toe
С мисълта-да-пръст можете да дадете на учениците девет различни възможности. Например, горният ред на дъската за мислене-пръст ще позволи на студентите да избират от три възможни графични задания, като например създаване на комикс от важно събитие в революцията, създаване на компютърна графична презентация (включително оригиналните им произведения на изкуството) или създаване на съвет за американска революция игра.
Втори ред може да позволи на учениците да изразят драматично предмета, като напишат и представят едноактна пиеса, писане и представяне на куклена игра или писане и представяне на монология. Студентите, които учат по по-традиционни методи, могат да представят материала в писмена форма, изброени в долните три полета на предлаганата дъска за мисли те имат шанс да създадат вестник във Филаделфия за деня на Декларацията за независимост, да създадат шест писма за кореспонденция между Кънектикът земеделски производител, който се бори при Джордж Вашингтон за независимост и съпругата си вкъщи, или пише и илюстрира детска книжка с картини за Декларацията на Независимост.
Можете да зададете на всеки ученик да изпълни една задача, посочена в едно поле, или да ги поканите да изпробват три задачи, за да получат оценка „мислене-пръст“, като им печелите допълнителен кредит.