Студентите с увреждания имат повече от справедливия си дял от проблемите. Някои са поведенчески, някои са медицински, други са социални. Конструктивно общуване с родителите трябва да бъде част от това как вие подхождайте към тези предизвикателства. Понякога техните проблеми са техните родители, но тъй като ние като възпитатели нямаме способността да променяме това, трябва да направим всичко възможно. И, разбира се, документ, документ, документ. Често контактите ще бъдат по телефона, макар че може да са и лично (не забравяйте да го обърнете внимание). Ако родителите на вашите ученици ви насърчават да им изпратите имейл по всякакъв начин.
Най-добрите практики ни казват, че записваме всеки път, когато общуваме с родител, дори ако това е само напомняне за подписване и изпращане на разрешително в училище. Ако имате история на документиране на комуникации и родител лъжливо твърди, че са върнали повиквания или са ви дали важна информация... е, ето! Освен това създава възможност да напомня на родителите, че сте общували в миналото: т.е. „Когато говорих с вас миналата седмица.. .”
Използвайте двете формуляри, изброени тук (отпечатайте на множество, три дупки и ги поставете в свързващо вещество близо до телефона си), за да записвате всеки път, когато се свържете с родител или родителски контакти. Ако родител се свърже с вас по имейл, отпечатайте имейла и го поставете в същото свързване с три пръстена, последно отпред. Напишете името на учениците в горната част на разпечатката, за да го намерите по-лесно.
Не е лошо да проверите книгата си и да добавите запис с положително послание към родителите: обаждане, за да им кажете нещо на детето си направи това беше забележително, бележка, която да им разкаже за напредъка на детето им или просто благодаря за изпращането на формулярите инча Запишете го. Ако някога възникне въпрос за вашата роля в създаването на конфликтна ситуация, ще имате доказателства, че сте положили усилия да създадете положителни отношения на сътрудничество с родителите.
Някои деца представляват повече предизвикателства от други и вие може да разговаряте по-често с техните родители. Това със сигурност е моят опит. В някои ситуации вашият район може да има формуляри, които те очакват да попълните всеки път, когато се свържете родител, особено ако поведението на детето ще бъде част от подновяването на екипа на IEP, за да пише FBA (Функционален поведенчески анализ) и a BIP (План за подобряване на поведението).
Преди да напишете своя План за подобряване на поведението, трябва да документирате стратегиите, които сте използвали, преди да свикате срещата. Наличието на конкретни записи на вашата комуникация с родителите ще ви помогне да разберете дъгата на предизвикателствата, пред които сте изправени. Родителите не искат да бъдат заслепени, но не искате да ходите на среща и да бъдете обвинени, че не общуват с родителите. Така че, общувайте. И документ.
Този формуляр ви дава достатъчно място за правене на бележки след всеки контакт. Когато комуникацията е чрез форма на бележка или запис (като ежедневен отчет), не забравяйте да запазите копие. Можете да съхранявате бележник за информационните листове на всяко дете: поставете информационния лист зад данните листове и разделител, тъй като ще искате да получите право на информационните листове при събиране на данни с a студент. Ще откриете, че той не само ви защитава в случай на конфликт с родители, но също така ви предоставя много информация, която ще ви помогне да оформите стратегии, съобщите вашите нужди с вашия администратор и се подгответе за срещи на екипа на IEP, както и възможността да се налага да председателствате Определяне на проявата среща.