Глаголна фраза, съставена от частицада се и на основна форма на a глагол. Например, да живея, да обичам, да се учим. Контраст с нулев инфинитив (живеят, обичат, учат).
За да направите a да се-infinitive отрицателен, the отрицателна частицане обикновено се поставя преди да се (както в да не се учи).
Примери от 'до' Безкрайно
- „И така, аз се разходих. Или по-скоро реших да взема разходка, която не е съвсем едно и също нещо. "
(Ева Фигс, Версия на Нели. Secker & Warburg, 1977 г.) - "Да вървиш до баща ми долу на Шеста улица беше да чуя асфалтът пее. "
(Джон Ъпдайк, Кентавърът. Алфред А. Кнопф, 1962 г.) - "Обичам да ям. обичам чета за храната. обичам да гледам в витрини на храна. "
(Лео Лерман, Голямата изненада: списанията на Лео Лерман, изд. от Стивън Паскал. Алфред А. Knopf, 2007 г.) - „Изглежда толкова много неща в живота да бъде тест от някакъв вид. Десет пъти на ден, ако сте момче и се надявате да бъдете мъж, ще бъдете повикани да се грижи себе си, да правя по-големи усилия, да покажа смелост, която наистина не притежавате. Десет пъти на ден се ужасяваш, че за пореден път отиваш
разкривам вашата слабост, вашата страхливост, общата ви липса на характер и негодност за човешкото имение. "
(Майкъл Фрайн, Шпионите. Metropolitan Books, 2002) - „И така, първо, нека да твърдя твърдото си убеждение, че единственото, което имаме да се страхуваш е самият страх - безименен, необоснован, неоправдан терор, който парализира нужните усилия превръщам отдръпване в аванс. "
(Президент Франклин Рузвелт, встъпителен адрес, 4 март 1933 г.) - „Не ме е страх да умра, Просто не искам да бъде там, когато се случи “.
(Уди Алън) - „Винаги е по-лесно да науча нещо от да използвам какво сте научили. "
(Хаим Поток, Обещанието) - Никой не трябва да има да мина който и да е тест или да докаже нещо в изследване да живеят и учат в основното училище и обществото.
- Децата бяха инструктирани да не говорим или да се смеем но да действа колкото е възможно по-сериозно.
- „Депресиран, набираш глас говоря ако не се самоубиете, да рецитираме молитва или да донеса вие до сексуален кулминационен момент ".
(Саул Беллоу, Още умира от сърцебиене. Уилям Мороу, 1987 г.) - „Възнамерявам да живея завинаги. Дотук добре."
(Стивън Райт)
Използване на To-Infinitive
- „Различните приложения на да се-infinitive:
- глагол + обект (съществително / местоимение) + да се-infinitive
- попита Асима Тарун да чакам за нея.
- прилагателни + да се-infinitive
Родителите ми ще са щастливи да се срещнем Вие.
- глаголи + да се-infinitive
Доли искаше да купя онази зелена рокля.
- съществителни / местоимения + да се-infinitive
Детето искаше играчка да играя с. Най- да се-инфинитивът се използва и за съкращаване на изреченията и присъединяване на изречения. "
(Парамита Рей и Менакши Пури, Longman English Grammar 6, обороти изд. Pearson, 2007 г.) - "The да се-инфинитивен (или a да се-окончателна клауза) се използва:
след много катенативни глаголи: искам да знам
като номинален: Да знаеш всичко е да простиш на всички
като състезателна клауза: Издърпайте раздела, за да се отвори
като след модификатор: книга за четене, нищо за правене
като прилагателно допълнение: приятно да се знае, трудно да си представим."(Силвия Чалкер и Едмунд Вайнер, Оксфордски речник на английската граматика. Oxford University Press, 1994) - "Както показват следните примери, да се-инфинитив може да се комбинира с съвършен, прогресивен и пасивен конструкции: да отида, да е взел, да умира
да се вижда, да е ял, да е бил хванатДа се-инфинитивни глаголи се използват за въвеждане да се-инфинитивни клаузи, общ клас на nonfinite клаузи."
(Джефри Лийч, Речник на английската граматика. Edinburgh University Press, 2006 г.)
Глаголи, последвани от инфинитиви
- „Не лесно правило обяснява кои глаголи са последвани от инфинитиви (напр. искам, очаквам, надявам се, решавам, и отказвам) и които са последвани от сегашни деятелни причастия (Например, наслаждавайте се, избягвайте, рискувайте, завършете, и отричам). За да добавите към трудността за учащите, някои глаголи (напр. като започнете, започнете, и помня) може да бъде последван от всеки, в зависимост от конкретния смисъл, който трябва да бъде предаден. Да кажем „аз се сетих да го направя“, например, е различно от това да кажа „Спомних си, че го направих“.
(Елизабет Коелю, Добавяне на английски: Ръководство за преподаване в многоезични класни стаи. Pippin Publishing, 2004 г.)