„Ръкоделие“, примерно общо приложение за приложение №1

Подканата за Опция 1 от 2018-19 Общо приложение държави, "Някои ученици имат толкова значим произход, идентичност, интерес или талант, че смятат, че приложението им би било непълно без него. Ако това ви звучи като вас, моля споделете вашата история"Ванеса написа следното есе в отговор на подкана:

Направих чехли за обзавеждането на къщата си за кукли, когато бях на десет. Имах един хубав комплект за съчетание на хола - диван, фотьойл и тахта - всичко в сиво и розово флорално изображение. Не харесвах мебелите, но в дъждовна събота реших, че е време да пренаредя нещата, така че изкопах материал за скрап - тъмносиньо - заедно с конец, игла и ножица от шиенето на майка ми бюро. Няколко дни по-късно семейството на моята къща за кукли имаше хубав, наскоро обзаведен хол.

Винаги съм бил майстор. От първите дни на украшения с макарони от детска градина, до правенето на собствената си рокля за абитуриентски бал миналата година, имах умение да създавам неща. За изготвяне на скици, изготвяне на планове, правене на изчисления, събиране на доставки, добавяне на довършителни щрихи. Има нещо толкова удовлетворяващо в това да държиш нещо, което ти и ти сам си направил - нещо, което беше просто изображение в съзнанието ви, докато не се заемете да го създадете, да създадете нещо ново, нещо различен. Сигурен съм, че има стотици комплекти мебели за кукли в същото това сиво и розово, но има само един с монтирани (макар и с небрежно шиене) тъмносини покривки. Има чувство на гордост, колкото и да е малко.

Имам късмета да имам време, енергия и ресурси да бъда артистичен, за да изработвам неща. Семейството ми винаги е окуражавало усилията ми независимо дали шия коледен подарък или изграждам шкафче за книги. С развитието на моите проекти разбрах, че правенето на неща, полезни или по друг начин, е много важна част от това кой съм. Това ми позволява да използвам въображението си, креативността, логиката и техническите си умения.

И не става въпрос само за правене на нещо в името на правенето на нещо. Чувствам връзка със семейството на майка ми от селско село в Швеция, когато правя свещи. Чувствам връзка с баба ми, която почина миналата година, когато използвам напръстника, който ми даде, когато бях на тринайсет. Чувствам се находчив, когато използвам остатъци от дърво от новата плевня, за да направя каботажните маси за масичката за кафе. Занаятът за мен не е просто хоби, не е нещо, което правя, когато ми е скучно. Това е начин да използвам моята среда, да откривам инструменти и преки пътища и нови начини за разглеждане на нещата. За мен е шанс да използвам главата и ръцете си, за да направя нещо хубаво, практично или забавно.

Не планирам да се занимавам с изкуство, архитектура, дизайн или каквото и да е дистанционно. Не искам това да е моята кариера. Мисля, че част от мен се притеснява, че ще изгубя любовта си да правя нещата, ако има домашна работа или ако трябва да разчитам на нея за заплата. Искам да остане забавление, да остане начин за мен да се отпусна, да се наслаждавам и да култивирам чувство за независимост. Никога няма да спра да бъда изкусен човек - винаги ще имам под ръка кутия с цветни моливи или комплект за шиене или безжична тренировка. Не знам къде ще бъда след двадесет години или дори десет. Но знам къде се намирам, каквото и да правя, ще бъда човекът, който съм заради това момиченце, търпеливо шиещо заедно мънички парчета плат на пода на спалнята си: създавайки нещо велико, нещо ново, нещо изцяло нейно собствен.

_____________________

В тази критика ще разгледаме характеристиките на есето на Ванеса, които я придават блясък, както и няколко области, които биха могли да използват подобрение.

Ако прочетете съвети за заглавия на есета, ще откриете, че заглавието на Ванеса се вписва в една от препоръчаните стратегии: тя е ясна, кратка и ясна. Бързо знаем за какво е есето. Разрешено е, че заглавието й не е креативно, но заглавията на творчеството не винаги са най-добрият подход. С някои изключения прекалената хитрост или наказание в заглавието има тенденция да зарадва писателя много повече от читателя. Краткото заглавие има допълнително предимство, че не добавя много към броя на думите. Имайте предвид, че заглавието се отчита към ограничението на дължината.

За учебната 2018-19 година есето на Common Application има ограничение на думата 650 и минимална дължина 250 думи. С 575 думи есето на Ванеса попада в горния край на този диапазон. Това е доброто място. Със сигурност ще се натъкнете на съветници в колежа, които се придържат към убеждението, че по-малкото винаги е повече, че служителите по приемането са толкова затрупани с приложения, че много оценяват 300 думи есе. Със сигурност има истина за идеята, че строгото есе с 300 думи е далеч за предпочитане пред многословно, разтърсващо, пухкаво есе от 650 думи. Все пак, още по-добре е тясно, ангажиращо есе в диапазона от 500 до 650 думи. Ако колежът наистина има холистичен прием, хората по допускането искат да ви опознаят като индивид. Те могат да научат много повече от 600 думи, отколкото 300. Няма консенсус относно идеалната дължина на есето, но есето на Ванеса със сигурност е добре на този фронт.

Ванеса избягва всички лоши теми за есеи е разумно да се е съсредоточила върху нещо, към което има истинска страст. Нейното есе ни разказва за страна на нейната личност, която може да не се вижда от останалата част от нейното приложение. Също така подтекстът на есето на Ванеса би могъл да работи в нейна полза. Описанието на Ванеса за любовта й към занаятите говори много за нея: добре е с ръце и работи с инструменти; тя е придобила практически умения за проектиране, рисуване и рисуване; тя е креативна и находчива; тя се гордее с работата си. Това са все умения и личностни черти, които ще й служат добре в колежа. Нейното есе може да говори за ръчна работа, но също така предоставя доказателства за способността й да се справя с предизвикателствата на работата в колежа.

Като цяло Ванеса е написала фино есе, но не е без няколко кратки коментари. С малко ревизия тя би могла да се отърве от някои от неясен език. По-конкретно, тя използва думите "неща" и "нещо" много пъти.

Най-голямото притеснение е свързано с последния параграф от есето на Ванеса. Това може да остави хората да приемат въпроса защо Ванеса не иска да влага страстта си в нея голям или нейната кариера. В много случаи най-успешните хора са тези, които са превърнали страстите си в своите професии. Читател на есето на Ванеса вероятно смята, че би направила отличен инженер-механик или студент по изкуство, но есето й изглежда отхвърля тези възможности. Освен това, ако Ванеса толкова обича да работи с ръце, защо да не настоява да развие тези умения допълнително? Идеята, че „домашната работа“ може да я накара да „изгуби [любовта си да прави нещата“, има смисъл от една страна, но има опасност и в това твърдение: това предполага, че Ванеса не обича домашните.

Есето на Ванеса успява на много фронтове. Имайте предвид защо колежът иска есе. Ако колеж иска да види повече от вашите оценки и стандартизирани резултати от теста, това означава, че училището има а холистичен процес на приемане. Те искат да ви опознаят като цялостна личност, затова искат да ви дадат място да разкриете нещо за себе си, което може да не се натъкне в другите области на вашето приложение. Те също така искат да се уверят, че можете да пишете ясно и ангажиращо. Ванеса успява и на двата фронта. Също така тонът и гласът, които откриваме в есето на Ванеса, я разкриват като интелигентна, креативна и страстна личност. В крайна сметка, без значение каква опция за есе ще изберете за общата кандидатура, комисията по приемане пита същото: „Това ли е кандидат някой, който смятаме, че ще допринесе за общността на нашия кампус по положителен и смислен начин? "С есето на Ванеса отговорът е "Да."

Заедно с есето на Ванеса по-горе, не забравяйте да проверите Есето на Кари "Дай шанс на Гот" и Есето на Чарли „Моите татковци“. Есетата демонстрират, че можете да подходите към този подсказващ есе по изключително различни начини. Можете също да проверите съвети и примерни есета за другите съобщения за есето на общо приложение.