В началото на всеки семестър, всеки учител по драма се сблъсква с трудно предизвикателство: Как човек да накара 23 пълни непознати бързо да станат приятели и колеги?
Ледоразбивачите помагат на учениците (и учителите!) научете имена, проектирайте гласове и се изразявайте. Всяка една от дейностите, изброени по-долу, предоставя преживяване, което е едновременно забавно и продуктивно. Игрите може да са достатъчно прости за началните ученици, но тийнейджърите ще се забавляват също толкова.
Има много вариации на тези дейности, но първата и най-важна стъпка е да се оформи кръг, така че всички участници да могат ясно да се виждат.
Игра с имена
Това е идеално занимание за първи ден. Всеки човек обявява името си, докато пристъпва напред и удря поза, отразяваща личността им.
Например, Емили може да скочи, да ъгъл ръцете си като Египетски йероглифи радостно вика: "Емили!" Тогава всички останали скачат напред и повтарят името й, копирайки гласа и движението на Емили. След това кръгът се връща към нормалното и след това преминава към следващия човек. Това е ангажиращ, енергизиращ начин всеки да се представи.
Най-големият сандвич в света
В тази забавна игра с памет целта е да се създаде масивен въображаем сандвич. Един човек започва, като казва името си и след това заявява съставка, която да отиде в сандвича.
Например: "Казвам се Кевин, а най-големият сандвич в света има кисели краставички." Следващият човек в кръга обявява името си и казва и съставката на Кевин като тяхна собствена: "Здрасти, казвам се Сара, а най-големият сандвич в света има кисели краставички и пуканки." Ако инструкторът избере, всеки може да скандира като сандвич расте. Съставките често стават диви; бихте могли да завършите със сандвич от туршия-пуканки-кюфте-шоколад-сироп-трева-очна ябълка-маруля-пикси. И накрая, накарайте децата пантомима да хапят хапка.
В допълнение към изграждането на умения за запаметяване, тази дейност използва смешен хумор, за да разбие леда.
Whoozit
За тази игра един човек е избран за „Търсач“. След като този човек напусне стаята, друг е избран за „Whoozit“. Този играч прави постоянни ритмични движения, които се променят на всеки 20 секунди или така. Например, първо Whoozit може да пляска с ръце, след това да щракне с пръсти и след това да потупва главата си.
Останалите членове на кръга дискретно следват. Тогава Търсачът влиза, надявайки се да разбере кой ученик е Whoozit. Заставайки в средата на кръга, той или тя получава три предположения, докато Whoozit се опитва да превключи действията си, без да бъде забелязан.
Като дава на учениците обща цел, този екип помага да възбуди усещането за другарство сред групата.
Време за рима
В тази бърза игра инструкторът стои в центъра на кръга. Той или тя посочва обстановка и ситуация и след това посочва произволно един от учениците.
Използвайки импровизация умения, ученикът започва да разказва история с едно изречение. Например: „Току-що разбрах, че имам отдавна изгубен близнак.“ След това инструкторът посочва нов говорител, който трябва да продължи историята и създайте рима: „Предполагам, че мама хвърли монета и брат ми не спечели.“
За да предотвратите това да стане твърде предизвикателно, се отнасяйте към римите като към куплети, което означава, че учениците са само натоварена със задачата да създаде две римувани линии наведнъж - следващият избран играч създава нов ред от историята с нов звук. Най- импровизирана приказка продължава, докато ученикът не успее да създаде рима. Тогава той или тя седи в средата на кръга и групата започва нова история. Това продължава, докато кръгът се свие до един или двама шампиони.
Инструкторите трябва да се уверят, че увеличават скоростта с напредване на играта. Тази забавна дейност със сигурност носи много смях, тъй като студентите създават абсурдна история, когато са поставени на място.