Езиковите изкуства са учебни предмети в началните и средните училища, които имат за цел да развият общуване умения.
Както са определени от Международната асоциация за четене (IRS) и Националния съвет на учителите по английски език (NCTE), тези теми включват четене, писане, слушане, говорещ, гледане и „визуално представяне“.
Наблюдения
Джеймс Р. скуайър: [През 50-те години на миналия век в САЩ] терминът „езикови изкуства"нарасна до професионална популярност сред учителите в началните училища... тъй като предлага интегриране на умения и опит; Английският език, терминът, който все още се използва в гимназията, предлага предмети и често предмет, който се преподава изолирано. Днешната загриженост за „целия език“ и интеграцията на четене и писане датира от подобни усилия в учебната програма... [T] той конфликт между защитници на целия език, които подчертават изграждането на смисъл и специалисти, ориентирани към умения, които декодирането на стреса продължава. Почти сигурно настоящото движение ще доведе до по-балансиран стрес върху литературата, писането и устен език и по-малко акцент върху отделни инструкции за езикови умения, правопис или граматика (Сняг, 1997).
Стандарти за изкуствата по английски език:Един познат начин за свързване на езикови изкуства... е да ги сдвоите по средата: четенето и писането включват писмен език, слушането и говоренето включват разговорна комуникация, а гледането и визуалното представяне включват визуален език.
„Има и много други важни взаимовръзки между изкуствата на английски език. Репертоарът на думи, изображения и понятия на учениците нараства, докато те четат, слушат и гледат; нови думи, образи и понятия след това стават част от техните писмени, говорими и визуални езикови системи.