Всеки учител има поне един предизвикателен ученик в нейния клас дете, което се нуждае от допълнително структура и стимул за промяна на лошите навици на поведение. Това не са лоши деца; те често се нуждаят от малко допълнителна подкрепа, структура и дисциплина.
Договорите за поведение могат да ви помогнат да формирате поведението на тези ученици, така че те вече да не нарушават обучението в класната ви стая.
Какво е договор за поведение?
Договор за поведение е споразумение между учителя, ученика и родителите на ученика, което определя лимити за поведението на ученика, възнаграждава добър избор и очертава последствия за лошия избор. Този тип програма изпраща ясно съобщение до детето, като комуникира с тях, че тяхното разрушително поведение не може да продължи. Тя им позволява да знаят вашите очаквания и какви ще бъдат последствията от действията им, както добри, така и лоши.
Стъпка 1, Персонализирайте договора
Първо направете план за промяна. Използвай това форма на договор за поведение като ръководство за срещата, която скоро ще имате с ученика и неговите родители. Приспособете формата към вашата конкретна ситуация, като вземете предвид личността и предпочитанията на детето, на което помагате.
Стъпка 2, Настройте среща
След това проведете среща с участващите страни. Може би вашето училище има помощник-директор, отговарящ за дисциплината; ако е така, поканете този човек на срещата. Ученикът и неговите родители също трябва да присъстват.
Съсредоточете се върху 1 до 2 конкретни поведения, които бихте искали да видите промяна. Не се опитвайте да промените всичко наведнъж. Направете бебешки стъпки към значително подобрение и си поставете цели, които ученикът ще възприеме като постижими. Пояснете, че ви интересува това дете и искате да го видите да се подобри в тази година. Подчертайте, че родителят, ученикът и учителят са част от един и същи екип.
Стъпка 3, съобщавайте последствията
Определете метода на проследяване, който да се използва ежедневно за наблюдение на поведението на учениците. Опишете наградите и последствията, които корелират с избора на поведение. Бъдете много конкретни и ясни в тази област и използвайте количествени обяснения, когато е възможно. Включете родителите в проектирането на система от награди и последствия. Уверете се, че избраните последици са наистина важни за това конкретно дете; дори можете да помолите детето да даде информация, което ще го накара да закупи още повече процеса. Всички заинтересовани страни да подпишат споразумението и да прекратят срещата положително.
Стъпка 4, Насрочете следваща среща
Насрочете последваща среща на 2 до 6 седмици от първоначалната си среща, за да обсъдите напредъка и да направите корекции в плана, ако е необходимо. Нека детето знае, че групата ще се събере отново скоро, за да обсъди своя напредък.
Стъпка 5, Бъдете последователни в класната стая
Междувременно бъдете много последователни с това дете в класната стая. Придържайте се към формулировката на договора за поведение, колкото можете. Когато детето прави добър избор на поведение, предлагайте похвали. Когато детето прави лош избор, не бъдете извинителни; ако е необходимо, извадете договора и прегледайте условията, които детето е договорило. Наблегнете на положителните последици, които могат да настъпят в резултат на добро поведение и наложете всички негативни последици от лошото поведение на детето, които сте договорили в договора.
Стъпка 6, бъдете търпеливи и се доверете на плана
Най-вече бъдете търпеливи. Не се отказвайте от това дете. Децата, които се държат недобросъвестно, често се нуждаят от допълнителна любов и положително внимание и вашата инвестиция в тяхното благополучие може да измине дълъг път.
В заключение
Може да се изненадате от огромното чувство на облекчение, което всички заинтересовани страни изпитват само като имат съгласуван план. Използвайте интуицията на вашия учител, за да започнете по-спокоен и продуктивен път с това дете.