Най-голямата пречка за реформата в образованието е съществуването на учителски съюзи. Профсъюзите действат за защита интересите на учителите на всяка цена, дори за сметка на учениците. Синдикатите често работят за минимизиране на отчетността на учителите, защита на нискокачествените учители и подпомагане на неустойчивото разширяване на пенсионните и здравните ползи.
Някога профсъюзите играеха решаваща роля за осигуряване на справедливост на работното място. Първоначално профсъюзите са създадени за защита на работниците срещу брутални работодатели, които злоупотребяват с работници, отказват адекватни почивки и почивки и не гарантират безопасни условия на труд. Профсъюзите никога всъщност не са били предназначени за държавни работници или служители. В по-голямата си част членството в частния профсъюз продължава да спада като реформи за право на работа нарастват в много държави. Когато става въпрос за профсъюзите в публичния сектор, и по-специално за синдикатите на учителите, консерваторите предпочитат да пускат студенти се нуждае първо още веднъж и да прекрати културата, доминирана от съюза, която възпрепятства обществените реформи образование. Тъй като американските студенти продължават да изостават в ключови области, а степента на отпадане в големите градове остава на неприемливи нива, ясно е, че политиките от миналото са се провалили.
Учителите отдавна се радват да бъдат представяни като преуморени и недоплатени държавни служители, които влизат само в преподавателската област „за деца ". Въпреки че някога това може да е било много вярно, доминирането на съюза промени това и, може би, основната мотивация за влизане в професия. Синдикатите нямат много общо с помощта на децата. Когато стачка учител, обикновено наранява децата, за които твърдят, че са влезли в професията. Учителите не се обучават за парите, ще ни кажат. В действителност, обединените учители обикновено се стремят към заплащане, предотвратявайки отчетността и повишавайки вече щедрите (и публично изплатени) обезщетения.
Подкрепете стандарти за заплащане и промоция
Консерваторите подкрепят прекратяването на договорите, доминирани от съюза, които се противопоставят на заплащането и повишаването на заслугите и поставят дълголетие на преподаването над качеството на преподаване. Консерваторите поддържат основаваща се на заслуги система за учителите в държавните училища, а подчиняването на отговорността на учителите е било едно от най-трудните неща. Синдикатите се противопоставят на повечето мерки за определяне дали учителите са ефективни и работят, за да не могат да се отърват от тези, които не са. Образованието е една от малкото области, в които липсата на резултати няма последствия, а продължителността на преподаването е от по-голямо значение от качеството на преподаване.
Като цяло консерваторите биха подкрепили подход „отдолу нагоре“ и тези стандарти ще бъдат базирани на местно ниво и на ниво държава. Прилагане на концепциите на федерализъм трябва да се прилага за образованието, точно както би трябвало за повечето държавни агенции. Местните училищни райони трябва да имат най-голяма сила да определят ефективни и приемливи стандарти без намеса от тежката ръка на нито едно голямо бюрократично федерално правителство или съюзи. Common Core е създаден като национална програма за стандарти, но е прикрит като „доброволна“ програма.
Подкрепете училищния избор
Не е изненадващо, че най-голямата пречка за постигане на благоприятно законодателство за избор на училище е противопоставяне на добре финансирани профсъюзи. Анкетите последователно показват, че родителите и общностите непосилна подкрепа избор на училище. Родителите трябва да имат възможност да избират училището, което е най-подходящото за тяхното дете. За съжаление защитата на работните места и заплатите на държавните учители - колкото и да са неефективни - е основната цел на синдикатите. Синдикатите с основание се опасяват, че отворена и конкурентна атмосфера ще изчерпи редиците на хората, които доброволно ще се справят изпращат децата си в държавни училища, като по този начин намаляват нуждата от публични учители и нуждата от синдикати себе си.
Най-новата история: Страйкът на учителите в Чикаго за 2012 г.
През 2012 г. Чикагският съюз на учителите започна стачка заради заплащането и отчетността. Докато те принудиха отмяната на часовете за стотици хиляди ученици - напускащи семейства по обвързване - те излязоха на улиците, носейки знаци за това как стачката беше в името на деца. Макар това да е невярно, продължаването на мита за малтретирания, недоплатен учител в публичното училище е от изключително значение. Скриването зад децата е уникално предимство, което учителите имат пред други „държавни служители“ като DMV процесори или прислужници за измерване. (Представете си размера на съчувствие чиновникът на шофьорската книжка би получил над стачка за увеличаване на заплащането и обезщетенията).
Със средна заплата от 76 000 долара, типичният учител в Чикаго прави повече пари от приблизително 3/4 от страната. Позоваването на такива обезщетения за учители като почивните дни, почивните дни, дългото лято и продължителните празници обикновено се срещат с викове за „прегаряне“. Повечето работни места имат доста голяма степен на изгаряне и учителите не са единствените, които се уморяват от работата си и си тръгват за нещо друго. Но учителите са специални. Те работят с деца. Това уж прави учителите свободни от критика. Основният проблем на синдикатите е, че става трудно да се разбере кой учи за децата и кой е там, за държавните помощи от висок клас. Синдикатите се увериха, че учителите са сред най-добре компенсираните, освободени от работа и защитени работни места в страната, всички без истинска загриженост за това, което най-добре помага на учениците.