Напоследък федералното правителство има голям тласък да включи повече STEM (наука, технологии, инженерство и математика) в класната стая. Последното въплъщение на тази инициатива са Научните стандарти за следващото поколение. Много държави вече са приели тези стандарти, а учителите навсякъде преработват учебната си програма, за да се уверят, че всички студенти имат знания по всички установени стандарти.
Един от стандартите за наука за живота, който трябва да бъде интегриран в курсове (заедно с различни физически Научни, земни и космически науки и инженерни стандарти) е HS-LS4 Biological Evolution: Unity and Разнообразие. Тук има много ресурси на About.com Evolution, които могат да се използват за подобряване, подсилване или прилагане на тези стандарти. Това са само няколко предложения за това как могат да се преподават тези стандарти.
HS-LS4 Биологична еволюция: единство и многообразие
Студентите, които демонстрират разбиране, могат:
HS-LS4-1 Съобщавайте научна информация, че общото потекло и биологичната еволюция са подкрепени от множество редове емпирични доказателства.
Първият стандарт, който попада под чадъра на еволюцията, започва веднага с доказателствата, подкрепящи еволюцията. В него конкретно се посочват "множество реда" от доказателства. Изявлението за уточняване на този стандарт дава примери като подобни ДНК последователности, анатомични структури и ембрионално развитие. Очевидно може да се включат много повече неща, които попадат в категорията на доказателствата за еволюцията, като вкаменелостите и теорията на ендосимбионта.
Включването на израза „общо потекло“ би включвало и информация за произхода на живота на Земята и би могло дори да обхване как животът се е променил през Геологическото време. С големия тласък за практическото обучение ще бъде важно да се използват дейности и лаборатории, за да се разбере разбирането на тези теми. Изписванията в лабораторията също биха обхванали директивата за „общуване“ на този стандарт.
Има и „Дисциплинарни основни идеи“, които са изброени под всеки стандарт. За този конкретен стандарт тези идеи включват „LS4.A: Доказателство за общото родословие и многообразието. Той отново поставя акцент върху ДНК или молекулярните прилики на всички живи същества.
HS-LS4-2: Изградете обяснение, основаващо се на доказателства, че процесът на еволюция произтича основно от четири фактора: (1) потенциалът за вид за увеличаване на броя, (2) наследственото генетично изменение на индивидите в един вид поради мутация и сексуално възпроизвеждане, (3) конкуренция за ограничени ресурси и (4) разпространението на онези организми, които са по-способни да оцелеят и да се размножават в околен свят.
Този стандарт изглежда много в началото, но след като прочетете очакванията, очертани в него, всъщност е доста прост. Това е стандартът, който ще бъде изпълнен след обяснение на естествения подбор. Акцент, очертан в рамката, е върху адаптациите и особено тези в „поведение, морфология и физиология“, които помагат на индивидите и в крайна сметка на целия вид да оцелеят.
Важно е да се отбележи, че има ограничения за оценка, изброени в стандарта, че другите механизми на еволюцията като „генетично отклонение, генен поток чрез миграция и ко-еволюция"не са обхванати от оценки за този конкретен стандарт. Въпреки че всичко по-горе може да повлияе на естествения подбор и да го тласне в една или друга посока, за този стандарт не трябва да се оценява на това ниво.
Изброените „Дисциплинарни основни идеи“, които се отнасят до този стандарт, включват „LS4.B: Естествен подбор"и" LS4.C: Адаптация ". Всъщност повечето от останалите стандарти, изброени в тази голяма идея за биологичната еволюция, също се отнасят най-вече до естествения подбор и адаптации. Тези стандарти следват:
HS-LS4-3 Прилагайте концепции за статистиката и вероятността, за да подкрепите обясненията, че организмите с изгоден наследствен признак са склонни да нарастват пропорционално на организмите, които нямат тази черта. HS-LS4-4 Изградете обяснение въз основа на доказателства за това как естественият подбор води до адаптация на популациите.
(Акцентът на този стандарт включва използването на данни, за да се покаже как промените в околната среда допринасят за промяна на честотата на гените и по този начин водят до адаптация. "
HS-LS4-5 Оценка на доказателствата в подкрепа на твърденията, че промените в условията на околната среда могат да доведат до: (1) увеличаване на броят на индивидите от някои видове, (2) появата на нови видове във времето и (3) изчезването на други видове видове.
Крайният стандарт, изброен в "HS-LS4 Биологична еволюция: единство и многообразие", се отнася до прилагането на знанията към инженерния проблем.
HS-LS4-6 Създайте или преработете симулация за тестване на решение за смекчаване на неблагоприятните въздействия на човешката дейност върху биоразнообразието.
Акцентът на този краен стандарт трябва да бъде върху „разработването на решения за предложен проблем, свързан със застрашени или застрашени видове или с генетично изменение на организмите за множество видове“. Този стандарт може да приеме много форми, като например дългосрочен проект, който събира знания от няколко от тях и други научни стандарти от ново поколение. Един възможен тип проект, който може да бъде адаптиран да отговаря на това изискване, е Evolution Think-Tac-Toe. Разбира се, учениците да избират тема, която ги интересува, и да разработят проект, който е може би най-добрият начин да се постигне този стандарт.