Lance Cpl. Diamond Peden / Wikimedia Commons / Public domain
Има няколко важни аспекта, които винаги трябва да имате предвид, докато разработвате всяка учебна програма, било то само няколко урока или пълен курс:
Придобитият език трябва да се повтаря в различен брой форми, преди той да може активно да се използва от ученика. Проучванията показват, че ново лингвистичен функциите трябва да бъдат повторени най-малко шест пъти, преди повечето обучаеми да считат новия език за свой. След шест повторения новопридобитите езикови умения обикновено все още се активират само пасивно. Учещият ще изисква повече повторения, преди той или тя да може да използва уменията активно в ежедневния разговор.
Използването на четирите езикови умения (четене, писане, слушане и говорене) при работа през урок ще ви помогне да рециклирате езика по време на урока. Правилата за учене са важни, но според мен практикуването на езика е още по-важно. Внасянето на всички тези аспекти в урок ще добави разнообразие в урока и ще помогне на учащия практически да практикува езика. Срещал съм много учащи се, които могат да свалят граматичен лист без грешка и след това, когато ме попитат: „Бихте ли описали сестра си?“ те имат проблеми. Това обикновено се дължи на ударението в много училищни системи за обучение
граматика.И така, сега разбирате основните принципи на преподаване на английски език ефективно. Може би си задавате въпроса "какво да уча?" Когато планират курс, повечето учебници изграждат учебния си план около определени теми, които помагат да се залепи всичко заедно. Въпреки че това може да бъде доста сложно, бих искал да дам прост пример, който развива настоящето просто и минало просто. Използвайте този тип контур, за да изградите своя урок и не забравяйте да предоставите редица елементи, включително слушане, четене, писане и говорене. Ще откриете, че вашите уроци имат цел и конкретни цели, които са ясно определяеми, като например да помогнете на вас и вашите ученици да признаят напредъка, който постигате.